Andreux Christophe
Etablissement, association
accompagnateur de projet pour les transitions, Association SortiM
Petite présentation (facultatif)
Premier épisode 1993-2003 (en Auvergne), accompagnateur de projet éducatif : animateur nature, accompagnateur en montagne, éducateur et formateur à l'environnement, responsable pédagogique et coordinateur de réseaux EEDD (https://www.graine-ara.org/ et https://frene.org/ )
Deuxième épisode 2004-2025 (en Occitanie), accompagnateur de projet pour les transitions ... : ingénieur de formation (formation continue, formation-développement) et ingénieur de projet écosystémiques / complexes / territoriaux / multi-partenariaux public-privé s'inscrivant dans les transitions écologiques et socio-économiques avec une spécialisation sur le secteur de l'ESS et aussi dans les pratiques de coopération via la facilitation et la médiation
Deuxième épisode 2004-2025 (en Occitanie), accompagnateur de projet pour les transitions ... : ingénieur de formation (formation continue, formation-développement) et ingénieur de projet écosystémiques / complexes / territoriaux / multi-partenariaux public-privé s'inscrivant dans les transitions écologiques et socio-économiques avec une spécialisation sur le secteur de l'ESS et aussi dans les pratiques de coopération via la facilitation et la médiation
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Motivation pour participer à cette communauté
Passionné par la "3ème voie du vivant" avec ses concepts de robustesse mais aussi de circularité, de coopération ... Olivier à mis des mots et mis en sens mon projet d'activité de 30 ans !!
Poursuivre nos travaux de recherche action permettant de contribuer à l’ancrage du concept / principe de Robustesse via les pédagogies d’éducation à la nature et l’environnement et de l’Ecoformation
Travaux et ressources téléchargeables :
> Article Revue Francophone ERE volume 5 2005 "Écoformation et éducation relative à l’environnement montagnard : entre territoire, nature et culture" : https://journals.openedition.org/ere/4176?lang=en
> Ouvrage collectif de formateur de formateur en Education Environnement "Chemin de formarteur" (FRENE, 2010) : https://frene.org/methodologie-approche-pedagogique/fiche-ressource-chemins-de-formateurs-29-07-2010-html/
> Rapport de recherche-action nationale sur la classe dehors "Grandir avec la nature" (FRENE,2024) : https://frene.org/wp-content/uploads/2025/03/rapport-recherche-action-grandir-avec-la-nature-web_VF_Compressee.pdf
Poursuivre nos travaux de recherche action permettant de contribuer à l’ancrage du concept / principe de Robustesse via les pédagogies d’éducation à la nature et l’environnement et de l’Ecoformation
Travaux et ressources téléchargeables :
> Article Revue Francophone ERE volume 5 2005 "Écoformation et éducation relative à l’environnement montagnard : entre territoire, nature et culture" : https://journals.openedition.org/ere/4176?lang=en
> Ouvrage collectif de formateur de formateur en Education Environnement "Chemin de formarteur" (FRENE, 2010) : https://frene.org/methodologie-approche-pedagogique/fiche-ressource-chemins-de-formateurs-29-07-2010-html/
> Rapport de recherche-action nationale sur la classe dehors "Grandir avec la nature" (FRENE,2024) : https://frene.org/wp-content/uploads/2025/03/rapport-recherche-action-grandir-avec-la-nature-web_VF_Compressee.pdf
Questions qui vous intéresse (facultatif)
Comment les pédagogies de formation en éducation nature environnement (contributives aux pédagogies de la robustesse) peuvent inspirer, essaimer les autres cursus de formations initiales et continues ?