Adam, Catherine

Etablissement, association ENSTA-bretagne

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une nouvelle fois

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Alix Bernard

Etablissement, association CNFPT

Motivation pour participer à cette communauté à remplir

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Andreux Christophe

Etablissement, association accompagnateur de projet pour les transitions, Association SortiM

Petite présentation (facultatif) Premier épisode 1993-2003 (en Auvergne), accompagnateur de projet éducatif : animateur nature, accompagnateur en montagne, éducateur et formateur à l'environnement, responsable pédagogique et coordinateur de réseaux EEDD (https://www.graine-ara.org/ et https://frene.org/ )
Deuxième épisode 2004-2025 (en Occitanie), accompagnateur de projet pour les transitions ... : ingénieur de formation (formation continue, formation-développement) et ingénieur de projet écosystémiques / complexes / territoriaux / multi-partenariaux public-privé s'inscrivant dans les transitions écologiques et socio-économiques avec une spécialisation sur le secteur de l'ESS et aussi dans les pratiques de coopération via la facilitation et la médiation

lien web https://www.linkedin.com/in/christophe-andreux-550978174/

Motivation pour participer à cette communauté Passionné par la "3ème voie du vivant" avec ses concepts de robustesse mais aussi de circularité, de coopération ... Olivier à mis des mots et mis en sens mon projet d'activité de 30 ans !!
Poursuivre nos travaux de recherche action permettant de contribuer à l’ancrage du concept / principe de Robustesse via les pédagogies d’éducation à la nature et l’environnement et de l’Ecoformation

Travaux et ressources téléchargeables :

> Article Revue Francophone ERE volume 5 2005 "Écoformation et éducation relative à l’environnement montagnard : entre territoire, nature et culture" : https://journals.openedition.org/ere/4176?lang=en

> Ouvrage collectif de formateur de formateur en Education Environnement "Chemin de formarteur" (FRENE, 2010) : https://frene.org/methodologie-approche-pedagogique/fiche-ressource-chemins-de-formateurs-29-07-2010-html/

> Rapport de recherche-action nationale sur la classe dehors "Grandir avec la nature" (FRENE,2024) : https://frene.org/wp-content/uploads/2025/03/rapport-recherche-action-grandir-avec-la-nature-web_VF_Compressee.pdf

Questions qui vous intéresse (facultatif) Comment les pédagogies de formation en éducation nature environnement (contributives aux pédagogies de la robustesse) peuvent inspirer, essaimer les autres cursus de formations initiales et continues ?

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Aubry Violaine

Etablissement, association Etat du Valais, Service des hautes écoles, Suisse

Petite présentation (facultatif) Collaboratrice scientifique en charge de la durabilité, géographe et biologisqte de formation (Master université de Neuchatel) ja'i suivi le cours d'Olivier Hamant sur la robustesse (SATOR) il y a quelques mois et je souhaiterais avoir des outils pour implémenter la robustesse dans mon service et inciter ainsi les écoles du domaine tertiaire à s'approprier la robustesse.

lien web https://www.vs.ch/web/she/hautes-ecoles-specialisees-et-ecoles-superieures

Motivation pour participer à cette communauté curiosité, approfondire mes connaissances et compétances pour plus de robustesse

Questions qui vous intéresse (facultatif) comment intégrer la robustesse dans les écoles, comment former les enseignants

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Auriault Audray

Etablissement, association à remplir

Motivation pour participer à cette communauté

intervention lors du premier cercle apprenant le 5 mars
- « Quelle pédagogie de l’alternance pour former dans une société en transition ? un module de formation articulant robustesse, coopération et circularité"
- Un article d’Audrey Auriault et Elzbieta Sanojca présenté aux rencontres RésAAlt "Réseau pour l’Apprendre en Alternance", les 20 -22 novembre 2024 à Lyon et publié sur Innovation pédagogique et transition.

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Berviller Isabelle

Etablissement, association Formatrice en démarche RSE depuis quelques années auprès d'étudiantset bientôt auprès d'entreprises

Motivation pour participer à cette communauté j'ai été bouleversée et touchée cet été en lisant le document d'Olivier Hamant "antidote au culte de la performance, la robustesse du vivant" et enthousiasmée par ses propos,
j'aimerais mieux les intégrer dans mon offre de formation, et ainsi faire évoluer grandement mes supports, mon approche et ma compréhension d'un paradigme

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Birot Gorka

Etablissement, association ESEO d'Angers, école d'ingénieurs en électronique

Motivation pour participer à cette communauté Nous avons des cours autour de la thématique IES et nous intégrons l'année prochaine des cours autour de la systémique et de la robustesse pour fournir à nos étudiants des clés de compréhension et d'anticipation

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Blanville Virginie

Etablissement, association Institut supérieur de design de St malo

Petite présentation (facultatif) Bonjour,
Je suis designer et responsable pédagogique du Mastère Design & Mondes Vivants qui a ouvert en 2022 à l'Institut supérieur de Design de Saint-Malo (France), je suis formée à l'éco-design ainsi qu'au biomimétisme et pratique un design systémique qui résonne beaucoup avec les principes de Robustesse développés par Olivier Hamant. A ce titre je consacre un module d'enseignement à cette thématique en Mastère 2 afin que les étudiants envisagent plus finement les enjeux croisés de la robustesse et puissent déployer ensuite des pratiques de design affranchies du "dogmatisme de la performance" ! J'ai cependant à coeur d'affiner ma compréhension du concept de robustesse et de ses implications et transcriptions concrètes en partageant avec une communauté concernée.

lien web https://institut.design/

Motivation pour participer à cette communauté Je souhaite continuer à affiner ma compréhension du concept de Robustesse et échanger avec une communauté experte afin de continuer à monter en compétences et pouvoir mieux en intégrer les principes dans la pratique du design et meiux le transmettre aux étudiants ensuite.

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Bouchat Sophie

Etablissement, association AMO Mic-Ados Marche en famenne asbl Flâneries Schaltin

Petite présentation (facultatif) J'habite en province de Namur, en Belgique et je suis maman de 2 jeunes filles de 10 et 12 ans.
Assistante sociale, criminologue et animatrice nature ayant pratiqué l'école du dehors avec les enseignantes de mon village, je suis actuellement co-directrice d'un service d'aide aux jeunes en lien étroit avec le monde scolaire, le monde académique et la formation continue des travailleurs sociaux.

Motivation pour participer à cette communauté J'ai eu l'occasion de passer quelques jours avec nos hôtes du café Robuste, Olivier, Gatien et Laurent, lors de la 1ere formation organisée en juin 2024 en Belgique
En développant avec vous une réflexion "robustesse-enseignement", j'espère pouvoir affiner, avec mes collègues, notre intervention auprès des jeunes en situation de grand décrochage scolaire.

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Bournaveas Véronique

Etablissement, association UPPA

Petite présentation (facultatif)

conseillère pédagogique à l'UPPA et enseignante de langues (dans le passé!), transformation des écosystemes de formation vis à vis des enjeux socio-eco-politique

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Briand Michel

Etablissement, association Innovation Pédagogique, Riposte Créative Pédagogique, Riposte Créative Bretagne

Petite présentation (facultatif) Je suis retraité de l'IMT atlantique mais je continue à animer le magazine Innovation Pédagogique et Transition qui agrège de nombreuses publications dans l'enseignement supérieur francophone et en formation d'adultes dont une rubrique sur Robustesse. J'ai aussi été élu à Brest (jusque 2014) dans une démarche de coopération ouverte et de communs dont je rends compte sur mon blog Coopérations.
Durant le covid j'ai co-animé les Riposte Créative Territoriale (avec le CNFPT), Pédagogique et Bretagne où j'ai découvert les cercles apprenants et mis en oeuvre une dynamique de coopération ouverte s'appuyant sur l'outil yeswiki.
Complice de Laurent Marseault et Gatien Bataille à travers le Forum des usages coopératifs j'ai découvert le concept de Robustesse à co-construire 2023

lien web https://www.cooperations.infini.fr

Motivation pour participer à cette communauté Face à un monde en multiples crises et à l'urgence de coopérer pour un monde vivable et désirable, je suis motivé pour approfondir le concept de Robustesse et contribuer à le diffuser.
J'ai initié la Communuaté Apprenante Robustesse et formation et co-anime la rubrique des Communautés apprenantes.
Je tiens aussi une veille collaborative.

Questions qui vous intéresse (facultatif)

Contribuer à prendre en compte la robustesse en formation à une large échelle en coopération ouverte.
Expérimenter une dimension térritoriale de la robustesse (Brest, Rennes).
Faciliter les communautés apprenantes robustesse.

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Brossin Laure

Etablissement, association à remplir

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Chabaud

Etablissement, association Labo Furtif

lien web https://labofurtif.xyz/?PagePrincipale

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Cousin Eric

Etablissement, association IMT Atlantique

Petite présentation (facultatif) Je suis enseignant-chercheur en informatique depuis 1993, et depuis 2015 je bascule sur la formation à la transformation écologique et sociétale (TES). Je co-anime les enseignements TES à IMT Atlantique (campus Brest) notamment en première année ingénieur. Ce semestre, nous avons évoqué pour la première fois le concept de robustesse (que j'ai découvert l'an passé) dans notre enseignement

Motivation pour participer à cette communauté Je souhaite m'appuyer plus fortement dessus pour la prochaine édition : la robustesse est à mon avis un bon point de vue pour aborder la TES, une façon de "positiver" le rôle nouveau de l'ingénieur.

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Da paz Aurélie

Etablissement, association X

Motivation pour participer à cette communauté chercheuse doctorante travaillant sur l'innovation responsable et la robustesse

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Dubost-Martin Clément

Etablissement, association Ergonova

Petite présentation (facultatif) Ergonome et formateur dans un cabinet de conseil en Ergonomie. Discipline très en lien avec la robustesse

lien web https://www.ergonova.fr/

Motivation pour participer à cette communauté Intéressé pour créer et dispenser des formations en lien avec la robustesse tout en intégrant les apports de notre duiscipline qui est l'ergonomie (comment transformer les usages par la prise en compte des besoins utilisateurs)

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Elie Mathilde

Etablissement, association IAE de Nantes

Petite présentation (facultatif) je donne des cours sur l'economie circulaire et la RSE dans deux masters de l'IAE de Nantes

Motivation pour participer à cette communauté integrer davantage la robustesse dans mes cours et en transmettre mieux les principes aux etudiants

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Emmanuel Landrivon

Etablissement, association CNRS

Petite présentation (facultatif) Ingénieur en instrumentation dans une équipe de recherche, spécialisé dans le développement de systèmes pour les procédés industriels.
Conception et intégration de matériels, accompagnées du développement de logiciels stables et robustes pour le contrôle et le suivi des procédés.
Approche modulaire et agile, favorisant une adaptation fine aux besoins de la recherche et un recyclage simplifié des équipements.

lien web https://www.ircelyon.univ-lyon1.fr/team/ing/

Motivation pour participer à cette communauté Curiosité
Exploration d'approche différentes

Questions qui vous intéresse (facultatif) Comment gérez-vous la robustesse dans un environnement de recherche, où les besoins évoluent rapidement ?
Peut-on rendre un système trop robuste ? Quels compromis cela implique-t-il ?
Quel est le lien entre robustesse et maintenabilité ?

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Favia Lorenzo

Etablissement, association -Commun d'Accompagnement des Transitions

Petite présentation (facultatif) Commun d'Accompagnement des Transitions / CAT : rendre visible les savoirs-etre et savoir-vivre des facilitateurices en réponse à l'Appel à Communs de l'ADEME 2023 - porte d'entrée: le Dialoque - pratique : l'approche des Cercles en Communs

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Gadene Hélene

Etablissement, association exploratrice du vivant et du relationnel

Petite présentation (facultatif) Je me définie comme une exploratrice du vivant et du relationnel, mon parcours mêle recherche, expérimentation et engagement associatif depuis plus de 30 ans. D’abord chercheuse en écologie, j’ai élargi mon champ d’action aux sciences humaines et sociales, avec un intérêt fort pour les dynamiques d’apprentissage, la coopération et le faire relation. J’ai développé une expertise en accompagnement, facilitation et recherche-action.
Engagement dans les milieux de l’éducation et les communs :

Accompagnement et formation : interventions au Learning Planet Institute (Université Paris Cité), Conseil des écoles fransaskoises (Canada) et participation à divers projets sur les apprentissages et l’innovation éducative.
Coopération et intelligence collective : participation aux Riposte Créative Territoriale (CNFPT) et co-animation d’un cercle d’apprentissage sur l’entraide pour accompagner des projets innovants de transformation pédagogique dans le cadre des Riposte Créative Pédagogique. Co-fondatrice et implications passées dans la Fabrique des Communs Pédagogiques (Classe dehors) et facilitation au Festival de l’Apprendre avec la Maison de l’Apprendre (Lyon).
Approche du libre et des communs : sensibilisée aux démarches de coopération ouverte, j’expérimente et contribue à des dynamiques collectives favorisant le partage des savoirs, notamment via des outils collaboratifs comme YesWiki.

En parallèle, je suis guide d’expédition polaire quelques semaines par an, une activité qui nourrit ma réflexion sur la relation au vivant, la transmission des savoirs et l’échange avec les peuples autochtones.

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Gilliot Jean-Marie

Etablissement, association IMT Atlantique

Petite présentation (facultatif) Enseignant informatique - IMT Atlantique, organisation colloque QPES, Questions de pédagogie dans l'enseignement supérieur

lien web https://tipes.wordpress.com/

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Gougne Christophe

Etablissement, association Suriiikat

Petite présentation (facultatif) Associé et fondateur du cabinet de coaching et formation SURIIIKAT

Motivation pour participer à cette communauté Partager, decouvrir et oeuvrer à faire entrer la robustesse dans les organisations.

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Gruslin Marine

Etablissement, association EFDDasbl Liege Belgique et AFODD-TOGO, au Togo

Petite présentation (facultatif) en association après une carrière de didacticienne en Haute école en formation d’enseignants et formation d’adultes

Motivation pour participer à cette communauté l’apprentissage de la robustesse me semble indispensable dans l’apprendre du futur.

Questions qui vous intéresse (facultatif)

Comment inclure et rendre accessibles les principe de robustesse avec la justice sociale et le développement des humains du sud ( notamment dans la vision des transitions actuellement en cours dans les pays du nord). Soucis de l’équité, des droits, etc au vu des impacts que nous avons au niveau global...

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Guiné Nicolas

Etablissement, association Produire Autrement dans l'enseignement agricole

Petite présentation (facultatif) Enseignant et référent réseau Enseigner à Produire Autrement dans l'enseignement agricole

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Jacovetti Gilles

Etablissement, association IMT Atlantique

Petite présentation (facultatif) ingénieur pédagogique à l'IMT Atlantique (campus de Brest)

Je me suis intéressé très tôt à la notion de robustesse au sens d’Hamant. J’y ai trouvé des perspectives nouvelles pour la recherche et l’enseignement. J’ai ainsi cherché à comprendre comment cette notion, issue de la biologie et des sciences du vivant, pouvait se traduire dans le champ de l’enseignement supérieur. Il faut vraiment lire les ouvrages d’Olivier Hamant pour s’approprier la manière dont il conçoit cette notion qui ne réduit pas à une simple résistance ou adaptabilité : elle implique une redondance, une multiplicité de sources, et une attention aux divers points de vue, etc. Elle se nourrit de la créativité des expériences passées, réussites ou échecs, se traduit par des directions variées, des modes d’apprentissages superposés, simultanés. C’est là que je perçois un lien étroit avec l’idée de partage, essentielle à toute démarche éducative.
Dans le prolongement de ces réflexions, je m’intéresse également à la notion de compostabilité. Je la comprends comme la capacité à réutiliser, recycler et transformer les projets ou les idées pour en générer de nouvelles formes. J’ai pris le temps d’explorer quelques idées sur le sujet et je suis convaincu qu’il peut être le socle d’une innovation pédagogique. La compostabilité, de mon point de vue, rejoint à la fois le besoin de partage et l’exigence d’un enseignement du travail collaboratif, prêt à se nourrir du contact avec les usages et des contextes.
Je reste toutefois prudent face aux concepts qui circulent. La distinction entre robustesse et résilience, par exemple, me laisse encore un peu perplexe. Même si O. Hamant défend cette distinction, dans de nombreux cas les deux termes renvoient à des réalités proches, et je ne suis pas certain que l’usage du mot « robustesse » soit toujours justifié. La résilience a déjà donné lieu à de multiples approches, et, parfois, il serait peut-être plus pertinent de s’y référer directement, plutôt que de risquer une confusion conceptuelle.

Motivation pour participer à cette communauté Je viens ici chercher à partager les approches de chacun sur les notions de robustesse au sens que lui donne Olivier Hamant. Je vois dans cette démarche un moyen de confronter et d’enrichir mes propres idées, notamment sur le lien entre robustesse, partage et compostabilité.

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Laurent-Polz Clémentine

Etablissement, association L'école de design de Nantes Atlantique

Petite présentation (facultatif) Je suis architecte libérale sur Nantes et enseignante en école supérieure de design.

Motivation pour participer à cette communauté Je souhaite accompagner les étudiants dans l'intégration des enjeux de la robustesse dans les projets de design à l'échelle de l'architecture, du service, de système, des territoires.

Questions qui vous intéresse (facultatif) Le développement d'outils padagogiques et des méthodologies de conduite du projet.

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Le cornec Ronan

Etablissement, association université de Rennes

Petite présentation (facultatif) Je coordonne l'intégration des enjeux de transition écologique et sociale dans l'offre de formation de l'université de Rennes où je travaille depuis 15 ans sur des enjeux de pédagogie autour des thématiques d'environnement, d'aménagement et de transition/transformation socio-écologique.
J'ai une double formation d'agrobiologiste (adaptabilité/adaptation des plantes aux contraintes biotiques et abiotiques) et d'informaticien.
Je pratique la permaculture dans différents projets depuis 25 ans.

lien web https://www.linkedin.com/in/ronan-le-cornec-53686029/

Motivation pour participer à cette communauté Je m'intéresse aux principes du vivant et in fine donc aux principes sous-tendus par la robustesse (sous d'autres vocables) depuis 1995

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Le Faou Yann

Etablissement, association Université de Rennes

Petite présentation (facultatif) Ingénieur de recherche et coordinateur de projets
chercheur associé au CREAD

Motivation pour participer à cette communauté découvrir et élargir les expériences en lien avec la formation, l'enseignement supérieur et la robustesse.

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Lemiègre Loïc

Etablissement, association École nationale supérieure de chimie de rennes

Petite présentation (facultatif) je suis directeur du cycle ingenieur de l'enscr. Je realise actuellement une reforme majeure de notre maquette pedagogique ou les teds vont avoir une place importante.

Motivation pour participer à cette communauté Pour moi c'est entre autres, l'opportunité de discuter de la facon de mettre en place une formation d'ingenieur où la robustesse aurait sa place.

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Mahier Sylvain

Etablissement, association Académie de Normandie

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Marcolin Samantha

Etablissement, association ACTYC

Petite présentation (facultatif) Je suis psychologue clinicienne du travail, consultante, coach et formatrice. J’accompagne les organisations, les collectifs et les individus autour des enjeux du travail réel, de la santé au travail et des transitions professionnelles. Mon approche, ancrée dans la clinique du travail et l’analyse des organisations, privilégie le dialogue, la coopération, l’intelligence collective et la co-construction de solutions adaptées.

En tant que formatrice, j’élabore et j’anime des dispositifs pédagogiques sur le management par le travail réel, la coopération, la prévention des risques psychosociaux, en alliant apports théoriques et pratiques concrètes, y compris des écrits d'Oliver Hamant. La robustesse fondée sur la flexibilité et la diversité des réponses face aux aléas, au réel, rejoint l’écart entre prescrit et réel au travail : c’est dans l’adaptation, l’inventivité et la marge de manœuvre laissée aux acteurs (et à leur intelligence pratique) que se construit la solidité du système.

Je m’intéresse particulièrement à la robustesse des collectifs et des organisations, à la façon dont le management peut soutenir le travail réel et les transitions. J’intègre également une réflexion sur l’écologie — des rythmes, des pratiques managériales et des environnements — pour construire des modèles plus durables et respectueux des personnes et de l'ennvironnement (pour éviter le #burnout global).

Mon fil conducteur : penser le travail pour éviter de le “panser”, et contribuer à un travail plus sain, plus robuste et plus épanouissant.

lien web https://www.actyc.fr/

Motivation pour participer à cette communauté Croiser les regards et les pratiques autour d’un sujet qui me passionne : comment les systèmes – qu’ils soient vivants, organisationnels ou humains – deviennent solides en cultivant l’adaptation, la diversité et la coopération. Cette approche fait écho à mon travail, à mes réflexions sur la permaculture, et mes engagements citoyens à construire des environnements plus durables et plus humains.

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Marois Sandrine

Etablissement, association Faculté d'Education et de Formation de l'ICP sur les campus de Paris et de Rouen

Petite présentation (facultatif) Je suis enseignante-chercheure en Sciences de l'Education et de la Formation. Aussi , enseigner et mener des recherches de façon robuste, y compris dans ma discipline, est essentielle pour valoriser notre travail. Je m'intéresse, entre autres, aux mécanismes, stratégies et outils d'apprentissage dans une démarche d'accessibilité du savoir.

Motivation pour participer à cette communauté Outre ce sujet de robustesse, ce qui me motive à vous rejoindre, c'est l'interdisciplinarité que vous recherchez. Mes objets d'études n'entrent pas dans le champ de l'environnement bioéthique mais ils le conçoivent comme facteur de bien être et de développement de l'être humain : son impact sur le Care, sa relation avec l'approche sociale du handicap par exemple. Cette diversité des approches est pour moi porteuse de richesse et j'espère pouvoir y contribuer aussi à ma façon dans votre communauté.

Questions qui vous intéresse (facultatif) Quand peut-on parler de robustesse ? Quels principes la définissent, quelles pratiques la mettent œuvre ? Comment évoluent-elles ? En quoi elle est aujourd'hui un facteur commun de valorisation à toute discipline ?

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Marrec Christophe

Etablissement, association Histoires d'humus (en cours de création)

Petite présentation (facultatif) Développer une autre manière d'interagir avec le vivant.
Changer de paradigme pour être dans une relation symbiotique.
Que les activités humaines soient bénéfiques pour l'ensemble de la biosphère.

Motivation pour participer à cette communauté Le concept de Robustesse est à la fois antinomique à notre fonctionnement sociétale actuel et indispensable à celui de notre fonctionnement futur.

Questions qui vous intéresse (facultatif) comment développer les interactions entre les personnes qui souhaitent s'engager pour atteindre le minimum fonctionnel nécessaire au changement de masse ?

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Martinis Florence

Etablissement, association Lycée et conseil

Petite présentation (facultatif) Agrégée en philosophie, j'enseigne en lycée à Strasbourg.
En parallèle, je travaille à développer une analyse de terrains (municipalités, CHU, bâtiments scolaires, Ehpad...) grâce aux outils pleinement opérants de la philosophie.
Ces travaux d'études prennent appui sur un recueil photographique sensible des lieux arpentés.

Motivation pour participer à cette communauté Préférer une vie bonne à une vie optimisée.

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Mary Gaëlle

Etablissement, association à remplir

Petite présentation (facultatif) à remplir

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Meignan Laetitia

Etablissement, association JdN ; Creps de Montpellier

Petite présentation (facultatif) Institutionnellement entraineure nationale de judo, formatrice aux métiers du sport, conseillère éducative, chargée du plan Ethique et Intégrité, facilitatrice en intelligence collective et en constellations systémiques, militante syndicale, tête chercheuse tous azimuts, membre de la chorale Les Déferlantes d'Avignon

lien web https://forum.jardiniersdunous.org/ ; https://www.creps-montpellier.org/ ;

Motivation pour participer à cette communauté partager et bonifier nos recherches et explorations en postures et conceptions en transformation sociétale ; intégrer l'expérience, l'intime et la vision méta et temps long, le sens individuel et collectif de nos propositions ; questionner, mettre en mouvement les valeurs hégémoniques de nos secteurs de la formation sportive

Questions qui vous intéresse (facultatif) le politique poétique sensible dans l'intime ; la co-construction et co régulation ; la créativité et la valorisation des singularités dans les actes de transformation individuelle et collective ; questionner le monde du sport de haut niveau, symptôme d'une civilisation du paradoxe, levier idéologique, bifurcations

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Merdzanovski

Etablissement, association université de Cergy

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Monnier Anne

Etablissement, association Telecom SudParis & Université de Montréal

Petite présentation (facultatif) Sciences, pedagogies & transitions

🎓 J’aime réinventer la manière dont on apprend. Dans les écoles d’ingénieurs, je conçois et anime des approches pédagogiques créatives pour accompagner les transitions.

🌍 Ingénieure en énergies renouvelables, j’ai d'abord passé huit ans sur le terrain à développer des centrales solaires et agricoles au plus près de cultures et de territoires insulaires.

🧠 Aujourd’hui, en doctorat en neurosciences et psychiatrie, je m’intéresse à la conscience collective et à la santé mentale. Mon terrain de jeu : mêler sciences humaines et neurosciences pour comprendre comment nos interactions sociales façonnent notre expérience du monde.

✨ En bref : je tisse des ponts entre conscience et pédagogie pour imaginer des futurs plus vivables.

lien web https://annathescientist.com/

Motivation pour participer à cette communauté Je continue de m'inspirer de ce qu'on fait de plus concret pour le réinsérer dans les enseignements. Apres la creation du module "L'ingenieur et le vivant" en 2022 rassemblant 2000 etudiants de l'Institut Mines Telecom (avec la participation d'Olivier Hamant notamment ! - et dde Max Mollon en Design Fiction!), je cherche à faire encore plus de place a la notion de robustesse dans le tronc commun de Telecom SudParis

Questions qui vous intéresse (facultatif) --> ce qui m'interesse c'est le concret, le comment faire
--> Quels outils concrets de design de projets d'ingenierie pour faire autrement, pour integrer la robustesse, pour changer les outils de conception, à l'echelle de projets concrets d'entreprises, meme de modeles d'entreprises, et de territoires également

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Mouchard Agathe

Etablissement, association association Mayenne Culture (agence culturelle départementale)

Petite présentation (facultatif) Je suis chargée de mission formation dans une structure de développement culturel en milieu rural et j'ai en charge le pilotage d'un programme d'actions de formations pour développer l'enseignement et les pratiques artistiques sur le territoire.

lien web http://mayenneculture.fr

Motivation pour participer à cette communauté J'aimerais intégrer la notion de robustesse dans la formation des enseignants artistiques des conservatoires qui se sont formés pour la plupart dans des contextes de performance et de compétition, souvent dans la douleur. Aujourd'hui, les publics de l'enseignement artistique ont changé, les élèves doivent être accueillis dans leur diversité (sociale, culturelle, handicap) et les enseignants ne se sentent pas armés. Comment poser de nouveaux repères sur ce métier et le penser comme partie prenante systémique d'une société plus inclusive, en mouvement, robuste.

Questions qui vous intéresse (facultatif) Quels sont les mécanismes culturels de la performance et de la robustesse ? quels outils peuvent permettre de partager cette voie à un secteur professionnel en crise ?

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Nicolas Aurélie

Etablissement, association L'Atelier 48

Petite présentation (facultatif) facilitatrice en intelligence collective dans le secteur de l'aide à domicile, médico social inspirée par BUURTZORG et les équipes autonomes et responsables d'auxiliaires de vie en France. Co fondatrice du collectif l'humain d'abord qui accompagne les organisations du médico social vers des équipes vivantes auto gérées

lien web https://www.latelier48.fr

Motivation pour participer à cette communauté L'envie de partager avec d'autres personnes, d'autres secteurs sur cette notion de robustesse suite à la formation reçue par Manuel et Clémence sur St nazaire

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Noll Sarah

Etablissement, association Open Factory, UBO

Petite présentation (facultatif) je m'appelle Sarah Noll !

Je pratique la (trans)formation au sein du laboratoire d'innovation UBO Open Factory à Brest. En tant qu'ingénieure pédagogique, formatrice et facilitatrice sur les sujets d'intelligence collective, créativité, gestion de projet et transitions. Mes publics sont surtout des étudiant·es mais aussi des enseignant·es et des professionnel·les.

Je travaille avec une super équipe dont Nathalie Richard qui est dans cette communauté et on dispose d'une grande liberté pédagogique ce qui nous permet d'expérimenter que ce soit dans les interventions auprès du public étudiants ou bien enseignants. On a déjà commencé avec un atelier Merveilleux vivant mais c'est en progrès et itération constante.

lien web https://www.univ-brest.fr/ubo-open-factory/

Motivation pour participer à cette communauté J'ai très envie de partager avec cette communauté sur la façon d'intégrer la robustesse dans ma pratique et dans mes enseignements. Je m'intéressais déjà au biomimétisme, pour moi la robustesse est un biomimétisme appliqué à notre société, nos façons de faire société et nos projets.

Questions qui vous intéresse (facultatif) Je me questionne sur la façon de transmettre cette lecture du monde à nos publics à travers nos intervention sur les transition ou la méthodologie de projet, et je me questionne aussi sur la robustesse de nos pratiques pédagogiques.

Au plaisir d'en échanger avec vous,

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Pédarriosse Camille

Etablissement, association ENSAM

Petite présentation (facultatif) Je suis ingénieure pédagogique sur le campus de l'ENSAM d'Aix-en-Provence. J'interviens notamment en appui dans l'intégration des enjeux socio-environnementaux dans la formation de nos ingénieurs.

Motivation pour participer à cette communauté Je suis intéressée par le fait de mieux saisir ce que serait une application concrète de la notion de robustesse dans l'enseignement, notamment en écoles d'ingénieurs souvent très orientées vers la notion de performance.

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Pilliot Laure

Etablissement, association Institut français de l'éducation - ENS Lyon et Pôle ligérien de recherche sur l'Enfance et Jeunesse

Petite présentation (facultatif) Je suis enseignante contractuelle en Histoire à l'université d'Angers et formatrice à l'Inspé.
Je me sers du travail d'O. Hamant lors d'un atelier de lecture/écriture "SHS et Anthropocène" avec des étudiants de Géosciences.
Ainsi que par touches régulièrement dans mes autres enseignements.
J'ai aussi prévu une intervention sur "Robustesse et pédagogie universitaire" dans le cadre des Rencontres internationales de la classe dehors.

Motivation pour participer à cette communauté Je m'efforce de questionner la robustesse dans ses applications et implications pour les SHS à l'université.

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Ramé Carine

Etablissement, association CEC

Motivation pour participer à cette communauté Je tire le fil de la robustesse sur les relations professionnelles, ayant une vigilance particulière sur la performance des collaborations constatée trop souvent dans les coaching d'équipe que je fais. Je me suis formée à la fresque du facteur humain, à la permaentreprise, et suis bénévole sur le parcours CEC idf. J'ai suivi pas mal de conf d'Olivier hamant, et lu son l'entreprise robuste et le culte de la performance. bref la robustesse et ses mises en application résonnent fort et me donnent envie de aprticiper à cette communauté.

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Regnauld Mathieu

Etablissement, association ENSTA

Petite présentation (facultatif) Coordinateur pédagogique dans ISblue

lien web https://isblue.fr/se-former-avec-isblue/blue-training-horizons/

Motivation pour participer à cette communauté Coordination d'une communauté apprenante sur les sujets de transition dans l'enseignement supérieur

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Riccio Delphine

Etablissement, association à remplir

Petite présentation (facultatif) psychologue écologiste (processus des choix d'orientation et projets de vie. Ativités - justice sociale et robustesse des territoires): rapports humains et culture dysfonctinonelle.

Motivation pour participer à cette communauté à remplir

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Richard Nathalie

Etablissement, association UBO - Open Factory

Petite présentation (facultatif) Je suis coach, facilitatrice et ingénieur pédagogique. Je travaille à l'Open Factory en particulier sur les (trans)formations aux Transitions écologiques et sociales auprès des étudiant.e.s comme des enseignant.e.s et autres personnels de l'université.

lien web https://www.univ-brest.fr/fr/page/ubo-open-factory

Motivation pour participer à cette communauté La robustesse offre des pistes pédagogiques passionantes pour la crétaion d'ateliers innovants et transformants. Ma motivation est de me nourrir des connaissances et perspectives des autres membres du collectif mais aussi donner avec ce que j'ai dans ma besace, et enfin former un collectif ensemble sur le territoire.

Questions qui vous intéresse (facultatif) Comment transposer les principes de la robustesse en propositions pédagogiques ambitieuses et transformantes ?

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Saada Paul

Etablissement, association Campus de la transition

Petite présentation (facultatif) diplomé ingé génie elec INSA Lyon - service civique au campus de la transition

Motivation pour participer à cette communauté Intéressé par les transformations des ecosystemes de formation et les pedagogies de la transition. Robustesse propice à l'expérimetnation dans le cadre du campus.
Ca m'intéresserait beaucoup de pariciper à ce grupe car je suis en train de monter un groupe de travail avec des ami.e.s pour la transformatino des écoles d'ingés par la compréhension de notre interconnexion au vivant (notamment avec le Travail Qui Relie). Comme je connais aussi les travaux d'O.Hamant, je me suis dit que ce serait chouette d'intégrer ce nouveau paradigme qui donne une perpsective de réflexion et chagnement de posture des ingénieurs.

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Sanojca Elzbieta

Etablissement, association Université Rennes 2

Petite présentation (facultatif) Je suis enseignante-chercheuse associée au CREAD et je travaille à l'Université Rennes 2.

lien web https://www.cread-bretagne.fr/author/elzbieta-sanojca/

Motivation pour participer à cette communauté Le concept de robustesse m’inspire et m’incite à repenser mes activités d’enseignement et de recherche dans le champ de la formation des adultes mais il me manque encore des pistes concrètes pour les transformer. J’espère donc trouver dans cette communauté des exemples et des échanges qui faciliteront de futures mises en œuvre.

Questions qui vous intéresse (facultatif) Quelle forme pourrait prendre un dispositif de formation robuste ? Comment former nos étudiants à la robustesse en formation des adultes ?

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Teinturier Frederique

Etablissement, association Université grenoble-alpes

Motivation pour participer à cette communauté à remplir

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Tilly Janick

Etablissement, association professionnelle associée et enseignante au master DPEC UBO Brest, consultante Horizon LIbre

Petite présentation (facultatif) curieuse de nature, une carrière dans le secteur culturel - plus proche de l'ESS que du grand capital ;)- investie à l'université (enseignante dans un master Direction de projets culturels * UBO) et plongée dans les questions de transmission. Consultante depuis peu. Ayant toujours eu une grande soif d'apprendre et vivant à Brest.

lien web https://formations.univ-brest.fr/fr/index/arts-lettres-langues-ALL/master-XB/master-mention-direction-de-projets-ou-etablissements-culturels-IOMLMMCS/parcours-management-du-spectacle-vivant-IOMLNPA9.html

Motivation pour participer à cette communauté Intéressée par les questions de transition et donc de robustesse, je me suis intéressée aux travaux de Olivier Hamant et souhaitant aller plus loin, j'ai participé à une formation de 4 jours avec Manuel Ibanez et Clémence Bourles : "robustesse, du concept à l'opérationnel". La participation à cette communauté est donc pour moi la manière de continuer à creuser le chemin, à partager mes connaissances, mes questions et mes doutes.

Questions qui vous intéresse (facultatif) Etant impliquée dans la mise en place de la directive TEDS à l'UFR lettres (UBO-Brest), j'aimerais questionner la manière d'introduire de la robustesse dans ces enseignements.

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Tonin Carole

Etablissement, association Bio en Grand Est

Motivation pour participer à cette communauté Comprendre et intégrer la robustesse dans les formations

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Vanessa BARBIER

Etablissement, association MYCORHIZES / CAE SYNAPSE

Petite présentation (facultatif) En double activité au sein d'une Coopérative d'Activité et d'Emploi :
Formatrice pour faciliter l'intégration positive des enjeux environnementaux, économiques et humains ( enten tant qu'entrepreneure au sein de la CAE)
Coordinatrice formation (au sein de l'équipe support de la CAE)

lien web https://www.linkedin.com/in/vanessabarbiergem/

Motivation pour participer à cette communauté Après avoir découvert le concept de Robustesse au travers de conférences, atelier et lectures, je me suis formée pour passer du concept à l'opérationnel.
Je ressens maintenant le besoin de partager des retours d'expériences et d'échanger avec les participant·e·s de cette communauté apprenante thématique afin de creuser le concept et sa diffusion dans les activités de formation notamment.

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Verhulst Corinne

Etablissement, association ENSSAT

Petite présentation (facultatif) Ecole d'ingénieurs de l'Université de RENNES

lien web https://www.enssat.fr/

Motivation pour participer à cette communauté souhait de modifier nos cours TEDS

Questions qui vous intéresse (facultatif) robustesse au travail / dans les organisations

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Zanota Marie-Line

Etablissement, association CPE Lyon (Ecole d'Ingénieurs en Chimie et Sciences du Numérique)

Petite présentation (facultatif) Enseignante Chercheuses à CPE Lyon - Responsable transition ecologique et societale
J'ai participé aux CEC Basin Lyonnais et j'ai pu assister a une conference avec Olivier Hamant.

Motivation pour participer à cette communauté En connaitre plus sur le concept de robustesse

Questions qui vous intéresse (facultatif) Je me pose la question de la formation des futurs ingenieurs: comment les amener a reflechir a de nouveau produit process en prenant en compte leur robustesse et non pas seulement leur optimisation

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Zettor Angélique

Etablissement, association Angélique Zettor, Conseil sur l’environnement • Conseil en management • Conseil en affaires • Gestion de projet

Petite présentation (facultatif) Crises, doutes, inertie ? Bienvenue en 2025. Ex-CEO, j’aide les pros engagés à embarquer leurs équipes et bâtir des organisations robustes, humaines et prêtes pour demain.
via la page ln

lien web https://www.linkedin.com/in/angeliquezettor/

Motivation pour participer à cette communauté ? à compléter

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