Dernières actualités Sat, 11 Apr 2026 06:31:14 +0200 20 https://larobustesse.org/? fr-FR Copyright (c) 2026 larobustesse.org http://www.stervinou.com/projets/rss/ Economie Sociale et Solidaire contact@yeswiki.net (Mr YesWiki) contact@yeswiki.net (Mr YesWiki) 60 https:#yeswiki.net/themes/margot/images/favicon.png Guide pratique pour un atelier avec des entrepreneurs : introduction à la robustesse et jeu adapté Tumulte Isabelle Cussac

Guide pratique pour un atelier avec des entrepreneurs : introduction à la robustesse et jeu adapté Tumulte

Atelier_robustesse_et_tumulte_adapte_entrepreneurs_larobustesse.org.png
Fondamentaux associés
  • Le monde fluctuant / la polycrise / monde des tempêtes
  • La pensée systémique
  • La santé commune / le lien au territoire
  • La joie
  • La coopération
  • Questionner la question
  • Le rapport au temps
  • Optimisation et viabilité
  • Autres...
Type d'outil
  • Exercice reflexion
Taille du groupe
  • De 2 à 5 personnes
  • De 6 à 12 personnes
  • De 13 à 30 personnes
  • Plus de 30 personnes
Durée
  • 60 à 120 min
Difficulté de mise en œuvre
  • Moyen
Résumé du déroulé (500 caractères) Guide d'animation réalisé pour le copil Planète du CJD à l'origine, permettant à une section d'animer un atelier d'introduction à la robustesse + Tumulte adapté au profil TPE/PME.
Une bonne manière de faire goûter à l'articulation robustesse / performance et comprendre le changement de regard, mais aussi de déclencher l'action et la vision systémique.
Il reprend de nombreuses choses que je partage en conférences auprès d'entrepreneurs et je l'ai testé suffisamment pour le partager.
Déroulé détaillé Guide pour un atelier robustesse + TUMULTE adapté TPE/PME
Conseils de mise en œuvre et pièges à éviter Compter environ 1h30, avec 30' d'introduction aux principes, 50' de jeu adapté et 10' de restitution et ouverture sur la santé commune.
Selon la taille des groupes :
- soit chacun peut travailler sur sa propre entreprise
- soit les personnes sont réparties en petits groupes et 1 des entreprises devient l'exemple sur lequel tout le monde travaille
ATTENTION à bien introduire la pensée systémique, pour éviter 2 écueils majeurs :
1 - la robustesse vue comme une anticipation des risques
2 - les leviers vus comme des solutions aux chocs
Faisable à distance ? Il faut vraiment changer la méthode pour la faire à distance mais ça reste une bonne base
Pourquoi cette animation, qu'est-ce qu'elle apporte, qu'est-ce qu'elle met en tension et vient chatouiller ? Cette animation rend autonome toute association d'entrepreneur pour faire vivre la robustesse "en action" et elle pose les principes de base essentiels. De plus, l'actualité rend malheureusement facile la défense de l'argument "les conditions de la performances ne sont durablement plus réunies".
Matériel nécessaire Papier, crayon, feutres.
Références, lien utile ou ressource pédagogique liée: Atelier élaboré par Isabelle CUSSAC (Gastonne), dans le cadre de l'Académie de la robustesse, qui s'adresse aux TPE/PME/ETI territoriales.
Licence d'utilisation la ressource CC BY SA
Aut·eur·rice·s ou historique des contributions Isabelle Cussac
État de la ressource Diffusable
Mots clés de complément Tumulte entreprises
Fichier : Guide_atelier_robustesse_Tumulteadapt.pdf Télécharger
Contribut·eur.rice·s ayant expérimenté cet outil
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]]> Tue, 17 Mar 2026 14:54:23 +0100 Caneva Entrepreneur – Projet Robuste

Caneva Entrepreneur – Projet Robuste

Canevaentrepreneur2.jpg
Fondamentaux associés
  • Le monde fluctuant / la polycrise / monde des tempêtes
  • La santé commune / le lien au territoire
  • La coopération
  • Questionner la question
  • Optimisation et viabilité
Type d'outil
  • Exercice reflexion
Taille du groupe
  • De 2 à 5 personnes
  • De 6 à 12 personnes
  • De 13 à 30 personnes
  • Plus de 30 personnes
Durée
  • 30 à 60 min
Difficulté de mise en œuvre
  • Moyen
Résumé du déroulé (500 caractères) Un caneva visuel pour accompagner les étudiants entrepreneurs à pivoter leur modèle vers plus de robustesse. En 1h, ils questionnent leur proposition de valeur, explorent l'impact de leur projet sur la santé commune et imaginent des solutions concrètes de coopération, circularité ou diversification.
Déroulé détaillé SUR FORMAT 3h
1. Ice breaker (ex : questionner la question. Type de problématique "être entrepreneur, c'est risqué", travail collectif pour ecrire une question inspiré de cette problématique) 15min
2. Conférence sur l'entreprise robuste inspiré des travaux de Olivier Hamant
3. Brief et remplir le caneva de son projet
4. Restitution de chaque projet les points d'amélioration "robuste" identifiés
Conseils de mise en œuvre et pièges à éviter Brief pour remplir le Caneva Entrepreneur – Projet Robuste
- Ancrage (10 min) : Problématique d'origine, proposition de valeur, motivations personnelles.

- Santé commune (15 min) : Cartographier l'impact du projet sur le milieu naturel, le social et l'humain.

- Axes de robustesse (20 min) : Choisir deux couples domaine × pilier et imaginer une solution robuste sur chacun.

- Questionner la question (10 min) : Rendre la problématique plus solide via les techniques d'inversion, "et si…", posture égalitaire, etc.

- Synthèse (5 min) : Proposition de valeur robuste + phrase de raison d'être.
Faisable à distance ? Cette méthode se base bien trop sur le présentiel pour être adaptée à distance
Pourquoi cette animation, qu'est-ce qu'elle apporte, qu'est-ce qu'elle met en tension et vient chatouiller ? À l'issue de l'animation, l'étudiant est capable de : (1) reformuler sa problématique de façon robuste en la "chahutant", (2) identifier les fragilités de son modèle sur les chaînes amont / cœur / aval, (3) imaginer deux solutions de robustesse sur des axes domaine × pilier choisis, (4) formuler une raison d'être ancrée dans la santé commune.
Matériel nécessaire Caneva imprimé en A3 (ou projeté), stylos, post-its. Un par participant ou un par équipe projet.
Licence d'utilisation la ressource CC BY SA
Aut·eur·rice·s ou historique des contributions David Perret
État de la ressource Diffusable
Fichier : Canevaentrepreneur.pdf Télécharger
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]]> Thu, 05 Mar 2026 17:44:12 +0100 Fresque de la robustesse : synoptique gatienbataille

Fresque de la robustesse : synoptique

Capture_decran_20260304_a_14.57.12.png
Fondamentaux associés
  • Le monde fluctuant / la polycrise / monde des tempêtes
  • La coopération
Type d'outil
  • Exercice reflexion
Taille du groupe
  • De 13 à 30 personnes
  • Plus de 30 personnes
Durée
  • 30 à 60 min
  • 60 à 120 min
Difficulté de mise en œuvre
  • Moyen
Résumé du déroulé (500 caractères) Télécharger le fichier Syllabus_Fresque_Robustesse.pdf
Faisable à distance ? Cette méthode se base bien trop sur le présentiel pour être adaptée à distance
lien utile https://www.viavectis.be
Licence d'utilisation la ressource CC BY SA
Aut·eur·rice·s ou historique des contributions Caroline Delmeire
État de la ressource Diffusable
Fichier : Syllabus_Fresque_Robustesse.pdf Télécharger
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]]> Wed, 04 Mar 2026 14:59:14 +0100 Cercle de ralentissement "Ralentir dans son quotidien" Claire

Cercle de ralentissement "Ralentir dans son quotidien"

Cercle_Ralentir_au_quotidien.png
Fondamentaux associés
  • Le rapport au temps
Type d'outil
  • Exercice reflexion
Taille du groupe
  • De 2 à 5 personnes
  • De 6 à 12 personnes
  • De 13 à 30 personnes
Durée
  • 60 à 120 min
Difficulté de mise en œuvre
  • Aucune
Résumé du déroulé (500 caractères) Un cercle de ralentissement conçu au départ pour être animé en ligne
Durée : cela tient en 60 minutes, si vous n'êtes pas très nombreux.ses
Pour se questionner sur son rapport au temps, et à sa perception, et à la vitesse, ou à la lenteur
Déroulé détaillé Inclusion :
Séquence 1 : Tour des prénoms et des lieux (+ ce que je vois par la fenêtre)
Séquence 2 : Ecouter collectivement une chanson qui parle du ralentissement ("On a pris le temps" de G. Faye, B. Mazué, et Grand Corp Malade ou "Loin" de Da Silva)

Tour de parole de debrief – Je prends, je laisse.
  • Quel mot ou quelle parole a particulièrement résonné en vous ?
  • Pourquoi ? En quoi cela parle de votre rapport au temps ou de votre perception du temps ?

Mini-enquête de conscientisation (inspirée de l'outil syndical "enquête conscientisante")

Le cadre de l'enquête en binôme :
· La précision du ressenti : Essayez, autant que possible, de ne pas rester dans les idées générales. Voyagez dans votre corps, vos souvenirs récents, vos sensations précises.
· Le droit de ne pas savoir : Si une question ne résonne pas ou si la réponse ne vient pas tout de suite, accueillez ce vide. Le ralentissement commence souvent par l'acceptation de ne rien avoir à dire dans l'immédiat.
· Le rôle de l'enquêteur : celui ou celle qui écoute ne doit pas conseiller ni rebondir. Iel est là comme un miroir bienveillant, iel peut simplement dire : "Peux-tu m'en dire plus sur cette sensation ?"
· Le silence : Laisser 5 à 10 secondes de silence après chaque réponse pour laisser l'écho de la parole se déposer.
· Le passage au "Je" : Si un•e participant•e parle de généralités ("On court toujours après le temps"), ramenez-le doucement à son expérience propre : "Et toi, dans ton corps, comment ça se manifeste ?"

L'activité se passe en binôme (en petite salle en distanciel).
La personne A pose les questions à la personne B pendant 8 à 10 minutes, puis B pose les questions à la personne A pendant 8 à 10 minutes. (inviter à ne pas prendre de note, pour être vraiment dans l'écoute)

1.Si tu observes ta semaine passée (ou les dernières semaines) comme un film, à quel moment as-tu eu l'impression que la pellicule défilait en accéléré ? Que faisais-tu physiquement à ce moment-là ? Que te disais ta petite voix ?
2.Quand tu as l'impression que 'tout passe trop vite', comment ton corps te le dit-il ? Dans ces moments de hâte, quelle est la petite voix ou la pensée qui tourne en boucle dans ta tête ?

3. Rappelle-toi d'un instant récent (même s'il n'a duré que 30 secondes) où le temps a semblé s'étirer ou s'arrêter. Quel était l'élément déclencheur ?

4. À cet instant précis où tu as ralenti, qu'as-tu ressenti que tu ne perçois pas d'habitude ? Quelle est la 'saveur' de ce calme ?

5. Qu’est-ce que tu as envie de faire, même de minime la semaine prochaine, le plus petit pas que tu pourrais faire pour retrouver cette sensation du temps qui s’étire ?

Tour de parole de debrief – Je prends, je laisse.
Après s'etre regroupé avec l'ensemble des participant.es proposez-leur de partager en cercle :
· Qu'avez-vous découvert sur votre rapport au temps ?
· Quel serait notre premier acte de ralentissement ?

S'il y a le temps vous pouvez apporter des notions "théoriques" en vous appuyant sur les réponses des personnes :
- gestion du temps ≠ rapport au temps
- différents types de temps grecs (Kaïros, Chronos, Aîon) - et revenir en particulier sur Kaïros
- Concepts de résonnance et indisponibilité de Hartmut Rosa
Conseils de mise en œuvre et pièges à éviter - ne pas vouloir faire moins de 60 minutes !
- Privilégier le vécu sur le prévu
- En tant qu'animateurice, ne pas avoir l'oeil trop sur l'horloge... si possible
Variantes et bonifications en plein air, dans la rue Tout à fait réalisable en présentiel !
Faisable à distance ? Ca s'adapte bien à distance
Pourquoi cette animation, qu'est-ce qu'elle apporte, qu'est-ce qu'elle met en tension et vient chatouiller ? - permet de prendre du temps pour regarder son rapport au temps et sa perception
- de se reconnecter un peu à soi
- elle questionne surtout, vise à des prises de conscience individuelles... et n'a pas pour vocation d'apporter des réponses toutes faites
Matériel nécessaire En présentiel : une enceinte pour diffuser une chanson
Support de l'enquête imprimé ou affiché
Références, lien utile ou ressource pédagogique liée: Eléments sur l'enquête conscientisante :
- https://www.media-options.fr/2024/02/12/lenquete-conscientisante-source-ravivee-du-syndicalisme/
- https://www.escargotmigrateur.org/formations/36-animer-des-enquetes-de-conscientisation

Les différents temps grecs :
https://everlaab.com/chronos-kairos-aion-les-3-temps-grecs/

La résonance d'Hartmut Rosa expliquée par les ecolohumanistes :
https://lesecolohumanistes.fr/resonance/
Licence d'utilisation la ressource CC BY SA
Aut·eur·rice·s ou historique des contributions Claire GIRAUDET
État de la ressource Diffusable
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]]> Sun, 01 Mar 2026 15:41:04 +0100 Cercle de ralentissement "Ralentir pour mieux coopérer"

Cercle de ralentissement "Ralentir pour mieux coopérer"

Communication_Cercles_de_ralentissement_Prsentation_43.png
Fondamentaux associés
  • La coopération
  • Le rapport au temps
Type d'outil
  • Exercice corporel ou sensoriel
Taille du groupe
  • De 2 à 5 personnes
  • De 6 à 12 personnes
  • De 13 à 30 personnes
Durée
  • 60 à 120 min
Difficulté de mise en œuvre
  • Aucune
  • Facile
Résumé du déroulé (500 caractères) Un cercle de ralentissement conçu au départ pour être animé en ligne
Durée : de 90 minutes
Pour se questionner sur son rapport au temps et son impact sur la coopération au sein de son équipe
Déroulé détaillé Inclusion :
Séquence 1 : Tour des prénoms et des lieux (+ ce que je vois par la fenêtre)
Séquence 2 : Durant 2 minutes de silence, inviter les participant.es à identifier 3 sons qu'iels entendent, 2 sensations physiques, 1 émotion qui les traverse durant ces 2 minutes.
Inviter à fermer les yeux si besoin, ou fermer la caméra.

Tour de parole de debrief – Je prends, je laisse.
  • Qu’avez-vous entendu, ressenti et quelle émotion vous a traversé ?
  • Qu’est-ce que cet exercice vous a apporté ?

Petit jeu de ralentissement
Les participant.es prennent un stylo et un bout de papier.
Consignes : "Vous allez réalisé deux petits exercices de graphisme durant lesquels je vous invite à vous concentrer aussi sur votre ressenti corporel"
Expérience 1 : A mon top, vous allez avoir 3 secondes pour tracer un cercle parfait à main levée.
Expérience 2 : A mon top, vous aller avoir 30 secondes pour tracer un cercle parfait à main levée.

Tour de parole pour debriefer - Je prends, je laisse
  • Comment qualifieriez-vous vos deux productions  ?
  • Qu’avez-vous ressenti de différent entre la première et deuxième expérience ?
  • Est-ce que vous faites un parallèle avec des expériences de collaboration/coopération vécues ou que vous pourriez vivre ?

Mini-enquête de conscientisation (inspirée de l'outil syndical "enquête conscientisante")

Le cadre de l'enquête en binôme :
· La précision du ressenti : Essayez, autant que possible, de ne pas rester dans les idées générales. Voyagez dans votre corps, vos souvenirs récents, vos sensations précises.
· Le droit de ne pas savoir : Si une question ne résonne pas ou si la réponse ne vient pas tout de suite, accueillez ce vide. Le ralentissement commence souvent par l'acceptation de ne rien avoir à dire dans l'immédiat.
· Le rôle de l'enquêteur : celui ou celle qui écoute ne doit pas conseiller ni rebondir. Iel est là comme un miroir bienveillant, iel peut simplement dire : "Peux-tu m'en dire plus sur cette sensation ?"
· Le silence : Laisser 5 à 10 secondes de silence après chaque réponse pour laisser l'écho de la parole se déposer.
· Le passage au "Je" : Si un•e participant•e parle de généralités ("On court toujours après le temps"), ramenez-le doucement à son expérience propre : "Et toi, dans ton corps, comment ça se manifeste ?"

L'activité se passe en binôme (en petite salle en distanciel).
La personne A pose les questions à la personne B pendant 10-15 minutes, puis B pose les questions à la personne A pendant 10 à 15 minutes. (inviter à ne pas prendre de note, pour être vraiment dans l'écoute)

1. Pensez à votre dernière semaine de travail. Combien de fois avez-vous dit ou pensé "je n'ai pas le temps" ?
2. Qu'est-ce que vous ne faites pas ou plus dans votre travail d'équipe (ou dans vos collaborations/coopérations) parce que vous avez l’impression de ne pas avoir le temps ?
3. Rappelez-vous une situation récente où vous avez agi vite pour "gagner du temps". Quel a été le coût réel de cette rapidité ?
4. Quand vous êtes sous pression de performance ou du temps, qu'est-ce qui change dans votre façon d'interagir avec les personnes avec qui vous travaillez ?
5. La vraie coopération nécessite : du temps d'échange, de l'écoute, de la confiance, de la vulnérabilité, de l'ajustement mutuel... Lesquels de ces éléments sont actuellement sous tension dans vos collaborations/coopérations à cause du rythme ?
6. Si vous aviez 20% de temps en plus dans votre semaine, qu'est-ce que vous feriez differemment dans votre façon de travailler avec les autres ?
7. Quels sont les signes qui vous indiquent que votre équipe/collectif va "trop vite" au détriment de la qualité de la coopération ?
8. Si vous deviez ralentir UNE SEULE CHOSE cette semaine pour améliorer la coopération dans votre équipe, quelle serait-elle ? Qu'est-ce qui vous empêche de le faire ? Qu'est-ce qui pourrait vous y aider ?

Tour de parole de debrief – Je prends, je laisse.
Après s'etre regroupé avec l'ensemble des participant.es proposez-leur de partager en cercle :
· Qu'avez-vous découvert sur votre rapport à la vitesse ?
· Quels patterns communs reviennent entre vous ?
· Quel serait notre premier acte de ralentissement ?

S'il y a le temps vous pouvez apporter des notions "théoriques" en vous appuyant sur les réponses des personnes :
- gestion du temps ≠ rapport au temps
- différents types de temps grecs (Kaïros, Chronos, Aîon)
- différents piliers du temps dans nos vies (temps hors de soi, temps pour soi, temps pour les autres)
- échelle de disponibilité (cf. CNV visuel d'Apprentie Girafe)
- Concepts de résonnance et indisponibilité de Hartmut Rosa
Conseils de mise en œuvre et pièges à éviter - ne pas vouloir faire moins de 90 minutes !
- Privilégier le vécu sur le prévu
- En tant qu'animateurice, ne pas avoir l'oeil trop sur l'horloge... si possible
Variantes et bonifications en plein air, dans la rue En plein air et en présentiel c'est encore mieux !
Faisable à distance ? Ca s'adapte bien à distance
Variantes et bonifications (notamment à distance) En présentiel, proposez l'activité de la marche d'un point A à un point B à plusieurs vitesses.
cf le format d'animation ressentir le temps
Pourquoi cette animation, qu'est-ce qu'elle apporte, qu'est-ce qu'elle met en tension et vient chatouiller ? - permet de prendre du temps pour regarder son rapport au temps et les signaux faibles (ou forts) d'un rapport au temps individuel ou collectif compliqué
- de se reconnecter un peu à soi
- elle questionne surtout... et n'a pas pour vocation d'apporter des réponses toutes faites
Matériel nécessaire éventuellement des visuels sur les apports théoriques

En présentiel :
- feutres
- feuilles blanches
- support questionnaire enquête imprimé ou affiché
Références, lien utile ou ressource pédagogique liée: Eléments sur l'enquête conscientisante :
- https://www.media-options.fr/2024/02/12/lenquete-conscientisante-source-ravivee-du-syndicalisme/
- https://www.escargotmigrateur.org/formations/36-animer-des-enquetes-de-conscientisation

Echelle de disponibilité :
https://apprentie-girafe.com/wp-content/uploads/2025/03/Poster-Echelle-Disponibilite-Girafe-vgn3-.jpg

Les différents temps grecs :
https://everlaab.com/chronos-kairos-aion-les-3-temps-grecs/

Animation ressentir le temps :
https://larobustesse.org/?Formatsanimation#query%3Dbf_checkboxes%253D%253Drap

La résonance d'Hartmut Rosa expliquée par les ecolohumanistes :
https://lesecolohumanistes.fr/resonance/
Licence d'utilisation la ressource CC BY SA
Aut·eur·rice·s ou historique des contributions Claire GIRAUDET
État de la ressource Diffusable
Mots clés de complément cercle coopération ralentissement rapport au temps
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]]> Sun, 01 Mar 2026 14:45:07 +0100 Coopérons pour un monde plus robuste

Coopérons pour un monde plus robuste

robustesseessentiels.png
Fondamentaux associés
  • La coopération
Type d'outil
  • Exercice reflexion
Taille du groupe
  • De 13 à 30 personnes
  • Plus de 30 personnes
Durée
  • 30 à 60 min
  • 60 à 120 min
Difficulté de mise en œuvre
  • Facile
Résumé du déroulé (500 caractères) Double atelier robustesse & coopération
  • Faire émerger ensemble les essentiels de la robustesse
  • focus sur la coopération
Déroulé détaillé

La robustesse en mode participatif - 30 min

  • mini-brise glace avec des questions à main levée
    • qui a écouté les oiseaux ce matin ? (joie)
    • qui a eu de la fièvre les 6 derniers mois ? (performance)
    • qui a déjà subi sécheresse ou inondation ? (fluctuations)
    • qui a déjà écouté Olivier Hamant ?
  • faire émerger les essentiels de la roibustesse avec la méthode 1-2-4-(8)-ALL (si vous deviez choisir 3 mots-clés pour définir la robustesse ?)
  • Partage support de présentation
    • Performance VS Robustesse
    • Focus coopération avec infographie intention / attention

Focus coopération - 30 min


Échanges sur le temps restant - 30 min
Faisable à distance ? Cette méthode se base bien trop sur le présentiel pour être adaptée à distance
Licence d'utilisation la ressource CC BY SA
Aut·eur·rice·s ou historique des contributions Les écolohumanistes
État de la ressource Diffusable
Fichier : Cooperons_pour_etre_plus_robuste.pdf Télécharger
Contribut·eur.rice·s ayant expérimenté cet outil
PDF Voir la fiche Modifier
]]> Tue, 24 Feb 2026 10:54:36 +0100 Atelier Constellations Systémiques et Robustesse hugobiwan

Atelier Constellations Systémiques et Robustesse

500pxIoannis_Bayeri_Rhainani_Vranometria_1661_84132114_cropped.jpg
Fondamentaux associés
  • Le monde fluctuant / la polycrise / monde des tempêtes
  • La pensée systémique
  • La santé commune / le lien au territoire
  • La joie
  • La coopération
  • Questionner la question
  • Le rapport au temps
  • Optimisation et viabilité
  • Autres...
Type d'outil
  • Exercice corporel ou sensoriel
  • Exercice reflexion
Taille du groupe
  • De 2 à 5 personnes
  • De 6 à 12 personnes
  • De 13 à 30 personnes
  • Plus de 30 personnes
Durée
  • 30 à 60 min
  • 60 à 120 min
  • plus de 120 min
  • variable
Difficulté de mise en œuvre
  • Moyen
Résumé du déroulé (500 caractères) La méthodologie des Constellations systémiques d'organisation permet de coopérer autour d'une demande précise par le mouvement des corps et un protocole permettant à la fois de découvrir l'approche systémique et de représenter des éléments du système concernant cette demande ou question dans le but de retrouver un équilibre du système.
Les étapes précisées ci-dessous passent d'abord par la clarification du sujet, le choix des éléments du système dans lequel le sujet est posé, puis le positionnement de ces éléments dans l'espace. S'ensuit la reconfiguration du système et le partage des nouveaux possibles autour de la question posée.
Déroulé détaillé La facilitation d’une constellation systémique se déroule selon un processus précis et souple en 6 étapes :

  • Exposer la demande et clarifier l’objectif, puis identifier les éléments du système en question
  • Choisir, de manière intuitive, un·e représentant·e (une personne du groupe ou un objet) pour chaque élément du système
  • Mettre en place dans l’espace chaque représentant·e : 1ère configuration du système
  • Interroger chaque représentant·e, qui s’exprime à partir de ses ressentis
  • Mise en mouvement des représentant·e·s pour chercher un positionnement dans l’espace où ielles seront « plus confortables »…et ce jusqu’à ce que le système arrive à un « apaisement », un « nouvel équilibre »
  • Partager au service de la demande, puis réfléchir collectivement aux pistes d’actions.

Il est possible de personnaliser la constellation, de choisir un modèle prédéfini au regard de la problématique (ex : tourner la page, cohésion d’équipe, gestion de conflits…) ou encore d’y inclure une thématique (ex : le territoire, la robustesse…).
Conseils de mise en œuvre et pièges à éviter La mise en route et la conduite de cet atelier nécessitent de l'expérience en facilitation, et une bonne appréhension de la méthode.

  • Lire : « Coacher les organisations avec les constellations systémiques » de Chantal Motto
  • Lire : « Théorie U, l’essentiel » de Otto Scharmer
  • Pratiquer : ateliers collectifs de découverte et d’approfondissement sur demande (thématique ou personnalisé) – plus d’infos par e-mail : marine.triau(at)gmail(point)com
  • Se former : « Devenir facilitateur·rice de constellation systémique des organisations », proposée par Marine Triau & Suzanne Chatard (cycle de 4 à 6 jours) – plus d’infos par e-mail : marine.triau(at)gmail(point)com
Variantes et bonifications en plein air, dans la rue Il est possible de faciliter en plein air, si l'environnement permet l'écoute attentive.
Faisable à distance ? Ca s'adapte bien à distance
Pourquoi cette animation, qu'est-ce qu'elle apporte, qu'est-ce qu'elle met en tension et vient chatouiller ? Une constellation systémique c’est…
  • Une réponse simple, efficace et durable à toute problématique, identifiée par une personne, au sein d’une équipe, d’une organisation, d’un territoire...
  • Une transformation en profondeur de ce que vit une personne, un collectif, à partir d’une question posée.
  • Un éclairage et une mise en mouvement des parties prenantes d’un système vers un nouvel équilibre, « un meilleur possible ».
Matériel nécessaire
  • Des chaises pour permettre aux personnes de s'asseoir en cercle
  • Des feuilles de papier et des crayons qui permettent aux observateur.trices de prendre des notes afin de faire une restitution collaborative
Références, lien utile ou ressource pédagogique liée: Télécharger le fichier ConstellationSystemique.pdf
Image d'illustration source Wikipedia - Par Johann Bayer — Cette image provient de la Bibliothèque en ligne Polona sous l'identifiant https://polona.pl/item/ioannis-bayeri-rhainani-vranometria-omnivm-asterismorvm-continens-schemata-nova-methodo,ODM5OTcyMDE/151/, Domaine public, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=165821912
Licence d'utilisation la ressource CC BY SA
Aut·eur·rice·s ou historique des contributions Marine Triau et Suzanne Chatard via Hugues Aubin pour le wiki Robustesse.
État de la ressource Diffusable
Mots clés de complément systémie systémique
Fichier : FICHE_DESCRIPTIVE__Les_Constellations_Systmiques_d039Organisation.pdf Télécharger
Contribut·eur.rice·s ayant expérimenté cet outil
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]]> Thu, 19 Feb 2026 12:17:29 +0100 Gabarits robustesse du projet julie chabaud

Gabarits robustesse du projet

support_projet_robustesse.jpg support_projet_robustesse2.jpg
Fondamentaux associés
  • Le monde fluctuant / la polycrise / monde des tempêtes
  • La pensée systémique
  • La santé commune / le lien au territoire
  • La joie
  • La coopération
  • Questionner la question
  • Le rapport au temps
  • Optimisation et viabilité
  • Autres...
Type d'outil
  • Exercice reflexion
Taille du groupe
  • De 2 à 5 personnes
  • De 6 à 12 personnes
  • De 13 à 30 personnes
  • Plus de 30 personnes
Durée
  • 60 à 120 min
  • plus de 120 min
  • variable
Difficulté de mise en œuvre
  • Facile
Résumé du déroulé (500 caractères) Après un temps de présentation des incontournables de la robustesse, temps de travail en binômes pour décrire son projet au regard de la robustesse et dégager de premiers axes à travailler
Déroulé détaillé Format 2h30

  • Tour de table avec les cartes des principes du vivant - 15 min
Chaque participant.e reçoit une carte du jeu des principes du vivant. Iel se présente et dit en quoi le principe reçu fait écho pour elle ou lui.

Affiches A3 des incontournables - Déambulation

  • Décrire son projet avec des questions de robustesse - 20 min
Fiche Gabarit 1. Chaque personne décrit son projet en remplissant la fiche 1

  • Croiser les regards sur son projet - 2 X 30 min
Fiche Gabarit 2. A présente son projet à B qui remplit la fiche 2 de A en questionnant A. Puis on échange.

  • Débrief et prochains pas 30 min
Chaque participant fait son rapport d'étonnement et décrit son prochain pas sur les chemins de la robustesse
Conseils de mise en œuvre et pièges à éviter Viser des présentations courtes pour ne pas se faire manger par le tour de table. Prévoir un temps de présentation en trio si le groupe fait plus de 15 personnes.
Variantes et bonifications en plein air, dans la rue Faisable facilement en extérieure.
Faisable à distance ? Ca s'adapte bien à distance
Variantes et bonifications (notamment à distance) Juste, les gabarits sont faits sur Indesign, il faudrait un gabarit sous format libre et remplissable mais dans un format moins joli on peut faire avec les rubriques sur un frama pad puis en sous salle pour les binômes
Pourquoi cette animation, qu'est-ce qu'elle apporte, qu'est-ce qu'elle met en tension et vient chatouiller ? Elle permet de voir autrement son projet et de le questionner.
Permet aussi d'amorcer des coopérations dans un écosystème territorialisé
Matériel nécessaire Les cartes du jeu des principes du vivant
Les fiches gabarit en A3 X nb de personnes
Les affiches incontournables
Des crayons et de la patafix
Références, lien utile ou ressource pédagogique liée: Testé :
- journée initiation robustesse 2024 à LaBase - 25 personnes
- atelier Robustesse mois de l'innovation publique nov 2025 Région Bourgogne-Franche-Comté - 35 pers
- stand outils formation Région Nouvelle-Aquitaine en janvier 2026 - 16 personnes
Licence d'utilisation la ressource CC BY SA
Aut·eur·rice·s ou historique des contributions julie chabaud
État de la ressource Diffusable
Fichier : gabarits_projets_R.pdf Télécharger
Contribut·eur.rice·s ayant expérimenté cet outil
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]]> Sat, 14 Feb 2026 17:03:14 +0100 Itinérance robustesse julie chabaud

Itinérance robustesse

photo_troupe.jpg U_itinrance_V5.jpg 4_anes.jpg
Fondamentaux associés
  • Le monde fluctuant / la polycrise / monde des tempêtes
  • La pensée systémique
  • La santé commune / le lien au territoire
  • La joie
  • La coopération
  • Questionner la question
  • Le rapport au temps
  • Optimisation et viabilité
  • Autres...
Type d'outil
  • Exercice corporel ou sensoriel
  • Exercice de construction
  • Exercice reflexion
Taille du groupe
  • De 2 à 5 personnes
  • De 6 à 12 personnes
Durée
  • plus de 120 min
Difficulté de mise en œuvre
  • Complexe
Résumé du déroulé (500 caractères) 7 jours en itinérance dans le parc du haut-languedoc avec des ânes sur les chemins de la robustesse, de l'intime au planétaire
Déroulé détaillé Déroulé conçu en suivant le U de la théorie U.
Voir le détail du programme sur le wiki dédié https://ferme.yeswiki.net/itinerance_robustesse/?LePr%C3%A9programme
Conseils de mise en œuvre et pièges à éviter Préparer finement le programme en intégrant des vrais temps de repos
Savoir lâcher le programme et aimer l'inattendu ;-)
Variantes et bonifications en plein air, dans la rue Peut être inspirant pour une marche de la robustesse à concevoir
Faisable à distance ? Cette méthode se base bien trop sur le présentiel pour être adaptée à distance
Variantes et bonifications (notamment à distance) Prévoir un rôle dédié aux aspects régie (hébergement, localisations, restauration) pour ne pas polluer la facilitation.
Pourquoi cette animation, qu'est-ce qu'elle apporte, qu'est-ce qu'elle met en tension et vient chatouiller ? Le fait de vraiment prendre le temps de cheminer avec la notion de robustesse, d'engager nos corps, d'interagir avec le milieu et des vivants non-humains, de questionner nos rapports au pouvoir, l'entraide et la coopération en situation de stress comme par temps calme. Vient chatouiller nos rapports intimes à la performance, et la continuité de l'intime au planétaire.
Matériel nécessaire Carnets de notes, bonnes chaussures, carnet de ressources
Bon il faut des ânes aussi mais ce n'est pas du matérier.
Références, lien utile ou ressource pédagogique liée: Théorie U
Process work
Toutes les références sont dans les échos
lien utile https://ferme.yeswiki.net/itinerance_robustesse/?PagePrincipale
Licence d'utilisation la ressource CC BY SA
Aut·eur·rice·s ou historique des contributions julie chabaud
État de la ressource Diffusable
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Contribut·eur.rice·s ayant expérimenté cet outil
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]]> Sat, 14 Feb 2026 16:29:57 +0100 Atelier robustesse et écologie intégrale Mathilde la belge

Atelier robustesse et écologie intégrale

Fondamentaux associés
  • Le monde fluctuant / la polycrise / monde des tempêtes
  • La pensée systémique
  • La santé commune / le lien au territoire
  • La joie
  • La coopération
  • Questionner la question
  • Le rapport au temps
  • Optimisation et viabilité
  • Autres...
Type d'outil
  • Exercice reflexion
Taille du groupe
  • De 13 à 30 personnes
Durée
  • 30 à 60 min
Difficulté de mise en œuvre
  • Aucune
Faisable à distance ? Cette méthode se base bien trop sur le présentiel pour être adaptée à distance
Licence d'utilisation la ressource Autre licence libre (préciser en description)
Aut·eur·rice·s ou historique des contributions Mathilde Kervyn
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]]> Fri, 13 Feb 2026 12:31:58 +0100 Conférence robustesse et écologie intégrale Mathilde la belge

Conférence robustesse et écologie intégrale

Fondamentaux associés
  • Le monde fluctuant / la polycrise / monde des tempêtes
  • La pensée systémique
  • La santé commune / le lien au territoire
  • La joie
  • La coopération
  • Questionner la question
  • Le rapport au temps
  • Optimisation et viabilité
  • Autres...
Type d'outil
  • Exercice reflexion
Taille du groupe
  • De 13 à 30 personnes
Durée
  • 60 à 120 min
Difficulté de mise en œuvre
  • Aucune
Faisable à distance ? Ca s'adapte bien à distance
Licence d'utilisation la ressource CC BY SA
Aut·eur·rice·s ou historique des contributions Mathilde Kervyn
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]]> Fri, 13 Feb 2026 12:28:00 +0100 Atelier communauté apprenante de la robustesse Briand

Atelier communauté apprenante de la robustesse

Fondamentaux associés
  • La coopération
Type d'outil
  • Exercice de construction
Taille du groupe
  • De 6 à 12 personnes
  • De 13 à 30 personnes
  • Plus de 30 personnes
Durée
  • 60 à 120 min
Difficulté de mise en œuvre
  • Moyen
Résumé du déroulé (500 caractères) Cet atelier initié lors du Forum Social Local à Séné permet une découverte de ce que sont les communautés apprenantes de la robustesse et une sensibilisation-découvertes des concepts de la robustesse et de la santé commune. En fonction de l'écho auprès des participant.e.s il peux être un point de départ pour la création d'une communauté apprenante.
Déroulé détaillé
  • brise glace (positionnement géographique, positionnement sur la connaissance de la robustesse)
  • selon la taille du groupe tour des participant.e.s (nom, prénom, association, météo..)
  • premier exercice par petit groupe : qu'est ce pour vous une communauté apprenante ?
  • retour consolidation et complément sur la notion de coopération ouverte
  • affichage de la page des CARe et tour des communautés (thématiques et locales) explication du fonctionnement
  • second exercice par petit groupe : qu'est ce représente pour vous la robustesse ?
  • retour consolidation et complément, présnetataion de larobustesse.org
  • introduction de quelques notions dans un déroulé inspiré de la conférence vivante
    • avec un troisiéme exercice : pouvez vous citer des fluctuations ?
    • puis un quatrième quels sont les traits du vivant qui font qu'il est robuste ? (prolongé en incontournables de la robustesse)
    • fin sur la santé commune
  • cinquiéme exercice : avez quoi repartez-vous ?
  • Une formulation plus détaillée des parties de la conférence vivante à faire, mais cela peut aussi être à votre guise
Conseils de mise en œuvre et pièges à éviter - l'usage d'un vidéo projecteur permet de visualiser la diversité des communautés apprenantes existantes et l'ajout d'une proposition ou d'une participation à une communauté apprenante
- il n'a encore été réalisé qu'une fois en présenciel avec une soixantaine de participant.e.s
Faisable à distance ? Il faut vraiment changer la méthode pour la faire à distance mais ça reste une bonne base
Variantes et bonifications (notamment à distance) pour une communautés apprenante thématique ?
Pourquoi cette animation, qu'est-ce qu'elle apporte, qu'est-ce qu'elle met en tension et vient chatouiller ? ce n'était pas prévu mais donne lieu à la cration d'une communauté avec la difficulté que l'nvie ne suffit pas il faut des naimateu.ice.s
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Aut·eur·rice·s ou historique des contributions Michel Briand
État de la ressource Diffusable
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]]> Sun, 08 Feb 2026 18:52:32 +0100 Le Robus'test (la roue des incontournables) gatienbataille

Le Robus'test (la roue des incontournables)

Fondamentaux associés
  • Le monde fluctuant / la polycrise / monde des tempêtes
  • La pensée systémique
  • La santé commune / le lien au territoire
  • La joie
  • La coopération
  • Questionner la question
  • Le rapport au temps
  • Optimisation et viabilité
  • Autres...
Type d'outil
  • Exercice reflexion
Taille du groupe
  • De 2 à 5 personnes
  • De 6 à 12 personnes
  • De 13 à 30 personnes
Durée
  • 30 à 60 min
  • 60 à 120 min
Difficulté de mise en œuvre
  • Facile
Faisable à distance ? Cette méthode se base bien trop sur le présentiel pour être adaptée à distance
Licence d'utilisation la ressource CC BY SA
Aut·eur·rice·s ou historique des contributions David GABRIEL
État de la ressource Diffusable
Fichier : Le_robustest_ou_la_roue_des_incontournables_A3.pdf Télécharger
Contribut·eur.rice·s ayant expérimenté cet outil
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]]> Fri, 06 Feb 2026 17:55:12 +0100 Le jeu des idées débridées gatienbataille

Le jeu des idées débridées

3.jpg
Fondamentaux associés
  • Le monde fluctuant / la polycrise / monde des tempêtes
  • La pensée systémique
  • La santé commune / le lien au territoire
  • La joie
  • La coopération
  • Questionner la question
  • Le rapport au temps
  • Optimisation et viabilité
  • Autres...
Type d'outil
  • Exercice reflexion
Taille du groupe
  • De 2 à 5 personnes
  • De 6 à 12 personnes
  • De 13 à 30 personnes
Durée
  • 30 à 60 min
  • 60 à 120 min
Difficulté de mise en œuvre
  • Facile
Faisable à distance ? Il faut vraiment changer la méthode pour la faire à distance mais ça reste une bonne base
Licence d'utilisation la ressource CC BY SA
Aut·eur·rice·s ou historique des contributions David GABRIEL
État de la ressource Diffusable
Fichier : JEUDIDEES_explicationsetcartesD._Gabriel_2026.pdf Télécharger
Contribut·eur.rice·s ayant expérimenté cet outil
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]]> Fri, 06 Feb 2026 17:51:52 +0100 Carte mentale management et robustesse hugobiwan

Carte mentale management et robustesse

Le_manager_robuste.jpg
Fondamentaux associés
  • Le monde fluctuant / la polycrise / monde des tempêtes
  • La pensée systémique
  • La coopération
Type d'outil
  • Exercice reflexion
Taille du groupe
  • De 2 à 5 personnes
  • De 6 à 12 personnes
  • De 13 à 30 personnes
Durée
  • 30 à 60 min
Difficulté de mise en œuvre
  • Moyen
Résumé du déroulé (500 caractères)
  • Il s'agit de co-produire avec un petit groupe de volontaires et en coopération une carte mentale ouvrant des pistes pour faire face à des situations rencontrées par des managers essentiellement intermédiaires.
  • Pour cela, on préparera l'atelier avec des fiches d'usages (cf document joint, et cette ressource a vocation à être complétée), on se munira d'un ordinateur avec un logiciel de cartographie mentale ou mind mapping.
  • Une fois les personnes rassemblées, et après un tour de table de présentation des participant(e)s, l'animateur définit rapidement les fondamentaux de la robustesse et s'assure de la mise en confiance des participants.
  • La phase de co-production sera faite en scindant ces participants en micro-groupes de 2 à 3 personnes qui vont travailler sur la question "quelles compétences mettre en oeuvre pour permettre...", dans des situations proposées sur des cartes affichées sur un mur ou distribuées.
  • Lors de la phase de restitution par ces micro-groupes, l'animateur utilisera le logiciel de cartographie mentale pour arborer les propositions suivant 4 branches principales.
  • La cartographie est ensuite montrée au groupe qui est invité à réagir et compléter ensemble.
Déroulé détaillé - Préparation : Il faut éventuellement se renseigner et se préparer à partir de "profils types" qui généralement participent (technophiles, militants environnementaux, personnes en difficulté avec le numérique, autre...)
  • Logiciel de mind mapping (pour la synthèse).
  • Préparation (bis) : des cas d'usages, mises en situations (cf fiche / carte )
  • Pour rappel pour l'animateur.trice : les compétences robustes (ne pas les indiquer aux participants en début de séance !!) => L'incohérence, la lenteur, l'incertitude, l'hétérogénéïté, la redondance, l'inachévement, l'inéfficacité.
  • Accueil, installation en cercle, Tour des participants (collectivement) : Bienvenue ! règle de bienveillance et confidentialité (si besoin), et une phrase pour préciser l'objectif ( = compétences robustes pour le management) et mettre les imaginaires au travail. Aller vers les personnes prise de contact - on se présente (brièvement).
  • Objectif de ce 1er tour : Réussir à réunir les participants autour du travail commun. Objectif créer un systeme auto-porté qui va participer. Pourquoi êtes-vous là ?, Laisser chacun à son interprétation. Prendre en compte les étapes deni-colère-tristesse-rebond. Essayer de l avoir en tête. Objectif, les amener à passer ces étapes et aller vers une autre voie ENSEMBLE.
  • Intervention de l'animateur.trice : repréciser la définition de la robustesse (très synthètique, ne pas y passer trop de temps, pour que tous ait un socle commun de connaissance sur le sujet).
  • Mesurer à ce stade l'attitude de coopération : on peut réouvrir avec une question (quelle question vous concerne ? ). Ne pas s'épuiser à essayer de faire coopérer des personnes et privilégier la coopération des "bonnes volontés".
  • Questions de relance (si besoin d'activer le groupe) : Et si ... le manager robuste ? , comment peut-on travailler le sujet du manager robuste ? . Préciser de se focaliser sur le management intermédiaire pour le rendre plus robuste.
  • Temps à ce stade : 30min maxi
  • Mise en action (coeur de l'atelier) : par 2 se confronter à une situation proposée (par exemple affichée au mur ou sur une carte distribuée), proposer des solutions spontanées (le plus possible) 5m (un peu plus au 1er tour), faire tourner les binomes qui ajoutent des propositions , modifient/complètent,
  • Jusqu'au retour de chaque binome sur sa carte initiale : description des solutions, et poser systématiquement : quelles compétences ont été mises en oeuvre pour permettre .... ? et faire noter les mots indiqués
  • Pour la synthèse et prise de hauteur (par l'animateur.trice) : On utilise le mapping sans le montrer afin de faciliter l'expression orale libre. Quatre branches : 1/ Les compétences robustes 2/ Les actions robustes pour soi-même 3/ Les actions robustes pour l'équipe 4/ Les effets positifs pour l'équipe
    • On partage l'heuristique global ce qui permet de donner de la cohérence à ce qui semblait une myriade de contributions orales.
  • Les participants réagissent au schéma.
  • Temps total à ce stade (1 heure)
  • En conclusion : remerciement pour participation et indiquer les ressources robustesses locales et partagées dans les communs.
Conseils de mise en œuvre et pièges à éviter
  • Préparation : se renseigner sur les publics en amont pour pouvoir déconstruire les éventuelles différences d'approches et rassembler tout le monde autour des enjeux. Jouer sur les effets combinatoires entre les profils.
  • Préparer des fiches d'usages exemples avec des problèmes auquels faire face. Disposer d'un vidéoprojecteur et d'un logiciel de cartographie mentale (exemple freemind).
Variantes et bonifications en plein air, dans la rue Plus adapté en intérieur (video projection). Autour d'une table (carte de situation) ou affichage aux murs .
Faisable à distance ? Cette méthode se base bien trop sur le présentiel pour être adaptée à distance
Variantes et bonifications (notamment à distance) non
Pourquoi cette animation, qu'est-ce qu'elle apporte, qu'est-ce qu'elle met en tension et vient chatouiller ? Construire des pistes nouvelles avec un groupe à partir de situations, identifier ensemble des compétences pour un management plus robuste.
Matériel nécessaire Papier crayon , affiche (au mur) , mini cartes en ayant inscrit des situations à analyser, mind map (pour animateur.trice).
=> proposition exemple de situations à inscrire sur les cartes (Cartes de situations pour lancer les discussions par petit groupe et identifier des solutions- format docx modifiable ).
Références, lien utile ou ressource pédagogique liée: https://larobustesse.org/?CompetencesRobustesse
(un référentiel serait bien venu)
cartementalemanagementrobustesse.pdf (0.2MB)
Licence d'utilisation la ressource CC BY SA
Aut·eur·rice·s ou historique des contributions Hugues Aubin d'après interview de Norbert Friant Rennes Métropole ayant joué cet atelier.
État de la ressource Diffusable
Mots clés de complément heuristique management
Fichier : AnnexeAtelierComptencesRobustesManager.pdf Télécharger
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]]> Tue, 03 Feb 2026 12:03:23 +0100 Jeux de rôles Leadership et prise de décision chez les animaux sociaux non-humains et transposition dans nos projets et organisations MarieHelenePillot

Jeux de rôles Leadership et prise de décision chez les animaux sociaux non-humains et transposition dans nos projets et organisations

animals_farm_sheep_1.png
Fondamentaux associés
  • La pensée systémique
  • La coopération
  • Optimisation et viabilité
  • Autres...
Type d'outil
  • Exercice corporel ou sensoriel
Taille du groupe
  • De 13 à 30 personnes
Durée
  • 60 à 120 min
Difficulté de mise en œuvre
  • Facile
Résumé du déroulé (500 caractères) Comprendre les mécanismes individuels qui sous-tendent les comportements collectifs, et faire le lien avec nous humains, animaux sociaux, dans nos fonctionnements et nos manières de coopérer ou pas.

  • 1. Analyser et comparer différentes méthodes de prise de décision collective afin d’évaluer leur pertinence selon les contextes, les enjeux et les parties prenantes ;
  • 2. Différencier les postures de leadership dominant, partagé et de renoncement, les dynamiques de compétition, coopération et d’intelligence collective, en analysant les contextes dans lesquels chacune de ces postures est pertinente ;
  • 3. Mobiliser les compétences pivots d’une posture de coopération et les fondamentaux de la robustesse pour concevoir et mettre en oeuvre des pratiques managériales adaptées aux dynamiques collectives en articulant intérêts individuels et collectifs dans la prise de décision et le suivi des actions.
Déroulé détaillé Séquence qui se décompose en deux jeux de rôles,chacun suivi d'un débriefing et d'une discussion sur les transpositions possibles dans nos projets ou au sein de nos organisation.
Voir le détails du déroulé dans le fichier joint.
Conseils de mise en œuvre et pièges à éviter Cette animation se base sur des connaissances en éthologie issue de travaux de recherche qu'il est important d'avoir étudié auparavant afin de ne pas en faire des mauvaises interprétations...
Variantes et bonifications en plein air, dans la rue Peu se réaliser en plein air comme en intérieur, mais attention à avoir suffisamment de place pour que le groupe de participant•es puisse se déplacer.
Faisable à distance ? Cette méthode se base bien trop sur le présentiel pour être adaptée à distance
Variantes et bonifications (notamment à distance) Pas réalisable à distance
Pourquoi cette animation, qu'est-ce qu'elle apporte, qu'est-ce qu'elle met en tension et vient chatouiller ? Cette animation permet de questionner les postures de leadership, de coopération, les modes de prise de décision possible dans un groupe, de reposer le sens d'un projet, d'une action, de remettre du lien - de l'humain entre les membres d'un groupe, de déconstruire des formatages,...
Matériel nécessaire Les cartes des 2 jeux de rôle
Deux feuilles A4
Du sctoch de peintre
Références, lien utile ou ressource pédagogique liée: Pillot, M.-H. (2010). Étude expérimentale et modélisation des déplacements collectifs chez le mouton Mérinos (Ovis aries). Thèse de doctorat, Université Toulouse III et Université Libre de Bruxelles.
Sueur, C., Deneubourg, J.-L. (2011). Self-organization in primates: understanding the rules underlying collective movements.
Bourjade, M. (2007). Sociogenèse et expression des comportements individuels et collectif chez le cheval. Thèse de doctorat, Université Louis Pasteur Strasbourg
+ voir les références citées dans le déroulé.
Licence d'utilisation la ressource CC BY SA
Aut·eur·rice·s ou historique des contributions Marie-Hélène Pillot
État de la ressource Diffusable
Mots clés de complément Mode de prise de décision Vulnérabilité coopération leadership robustesse
Fichier : Tempoco_Atelier_Leadership_Cohesion_Cooperation_VF.pdf Télécharger
Contribut·eur.rice·s ayant expérimenté cet outil
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]]> Wed, 07 Jan 2026 15:59:10 +0100 Atelier stress test renforcé

Atelier stress test renforcé

20250930_123637_light.png
Fondamentaux associés
  • Le monde fluctuant / la polycrise / monde des tempêtes
  • La santé commune / le lien au territoire
Type d'outil
  • Exercice reflexion
Taille du groupe
  • De 6 à 12 personnes
  • De 13 à 30 personnes
Durée
  • plus de 120 min
Difficulté de mise en œuvre
  • Moyen
Résumé du déroulé (500 caractères) Quoi ? Une mini-conférence pour comprendre la polycrise, le monde fluctuant, les impasses de la performance et la voie de la robustesse, suivie d'un atelier stress test.

Public : entreprise (inter ou intra), incluant des membres de la direction (idéal avec la ou le DG) et des représentant.es de chaque entité

J'ai décliné cet atelier dans deux contextes distincts : en contexte inter-entreprises en version courte (1h30 à 2h) et longue (3h), et à plusieurs reprises en contexte intra-entreprise en version 1/2 journée (3h30 idéal). Je donne ici le déroulé idéal en version 3h30 pour de l'intra-entreprises, à adapter ensuite selon les contextes.
Déroulé détaillé Contexte intra-entreprise - format idéal 3h30 (prévoir 15mn de marge en plus car le timing est serré et nécessite un très bonne gestion du temps)

INTRO - 10mn
> Présentation de l'intervenante et du contexte d'intervention
> Présentation du déroulé de la matinée
> Pose du cadre
> Rôles de l'animatrice

HELLO - QUI EST LA CE MATIN ? - 10mn

RETOURS ANIMATRICE SUITE PARTAGES - 5mn

CONFERENCE - 45mn

PAUSE - 10mn

MODELE(S) D'AFFAIRES DE OU DES ACTIVITES - 15mn

PHASE "CHOCS" - 15mn

PHASE "CHOCS CRITIQUES" ET ANALYSE - 20mn

COMPOSANTES FRAGILES DE MON MODELE - 10mn

PARTAGES EN GRAND GROUPE - 5mn

LEVIERS - 15mn

LEVIERS PRIORITAIRES ET INDICATEURS DE ROBUSTESSE - 15mn

PARTAGES EN GRAND GROUPE - 15mn

ACTIONS A METTRE EN OEUVRE POUR DEMARRER - 10mn

CLOTURE - 10mn
> Mot de la fin de l'animatrice : réinscrire tout cela dans une ambition de contribution à la Santé commune (pour être stable ET viable) + indiquer les prochaines étapes s'il y en a
> Tour de clôture : avec quoi, et comment je repars (envie / énergie)
> Remerciements

Je me suis inspirée notamment des supports de l'atelier TUMULTE (en téléchargement libre) pour créer ensuite mes propres supports à la main, spécifiques à chaque atelier.
Conseils de mise en œuvre et pièges à éviter Nécessite une compétence d'animateur.rice expérimenté.e (compétence de facilitation ++)

Points de vigilance :
- Si on part sur une version courte, bien expliquer que l'atelier est une amorce pour découvrir la méthodo et qu'il n'a pas vocation à aller très loin sur la partie "émergence d'idées". Si c'est possible, privilégier le format 1/2 journée.
- Si on part sur un format 1/2 journée et le format dans son intégralité, bien veiller à la maîtrise du temps et démarrer à l'heure et/ou savoir rebondir sur les retards pour aller au bout de l'atelier
Faisable à distance ? Il faut vraiment changer la méthode pour la faire à distance mais ça reste une bonne base
Pourquoi cette animation, qu'est-ce qu'elle apporte, qu'est-ce qu'elle met en tension et vient chatouiller ? - Permet d'avancer en entonnoir dans un temps restreint : on part de la compréhension globale des enjeux (pour poser le contexte du monde fluctuant), on passe par la compréhension des impacts pour l'organisation (stress test) pour arriver sur l'émergence de leviers à activer, avec des actions concrètes pour démarrer.
- C'est un atelier très complet qui permet de mêler apports théoriques et mises en pratique opérationnelles.
Matériel nécessaire - Grands supports papier créés à l'avance
- Feutres et stylos
- Un support spécifique pour la partie "conférence" : soit les supports de la conférence vivante, soit des supports spécifiques selon la personne qui anime (power point, cartes, etc.).
Licence d'utilisation la ressource CC BY SA
Aut·eur·rice·s ou historique des contributions Aurélie Sutter
État de la ressource En cours de rédaction
Contribut·eur.rice·s ayant expérimenté cet outil
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]]> Wed, 07 Jan 2026 14:44:08 +0100 Partage sincère et Santé Commune... Prêt.e? Nadine

Partage sincère et Santé Commune... Prêt.e?

22_letirant_insecte_calibecran_largeur_2kpix1200x1200.jpg
Fondamentaux associés
  • La santé commune / le lien au territoire
  • La coopération
  • Optimisation et viabilité
  • Autres...
Type d'outil
  • Exercice reflexion
Taille du groupe
  • De 2 à 5 personnes
  • De 6 à 12 personnes
  • De 13 à 30 personnes
  • Plus de 30 personnes
  • Participants volatiles
Durée
  • 30 à 60 min
Difficulté de mise en œuvre
  • Aucune
Résumé du déroulé (500 caractères) Support pertinent la réflexion individuelle (ou par 2 ou 3 ) sur le partage sincère.
Ce que la fait d'utiliser les ressources créées par d'autres, mettre à disposition des ressources créées par soi, quel impact au niveau santé commune ?
Conseils de mise en œuvre et pièges à éviter Donner suffisamment de temps
Variantes et bonifications en plein air, dans la rue Tout à fait possible si chacun dispose de quoi écrire
Faisable à distance ? Ca s'adapte bien à distance
Pourquoi cette animation, qu'est-ce qu'elle apporte, qu'est-ce qu'elle met en tension et vient chatouiller ? Ce que la fait d'utiliser les ressources créées par d'autres, mettre à disposition des ressources créées par soi, quel impact au niveau santé commune ?
Matériel nécessaire La fiche
lien utile https://interpole.xyz/?PageAjoutAnimation&vue=consulter&action=voir_fiche&id_fiche=PartageSincerePretE&message=ajout_ok
Licence d'utilisation la ressource CC BY SA
Aut·eur·rice·s ou historique des contributions Laure Beyler et Nadine Bagué
État de la ressource Diffusable
Fichier : Partage_sincre.pdf Télécharger
Contribut·eur.rice·s ayant expérimenté cet outil
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]]> Wed, 17 Dec 2025 16:57:58 +0100 La vie après la mort ou l'art de composter et de faire santé commune

La vie après la mort ou l'art de composter et de faire santé commune

22_letirant_insecte_calibecran_largeur_2kpix1200x1200.jpg
Fondamentaux associés
  • La santé commune / le lien au territoire
  • La coopération
Type d'outil
  • Exercice reflexion
Taille du groupe
  • Participants volatiles
Durée
  • 30 à 60 min
Difficulté de mise en œuvre
  • Aucune
Résumé du déroulé (500 caractères) Support pertinent la réflexion individuelle (ou par 2 ou 3 ) sur le partage sincère.
Ce que la fait d'utiliser les ressources créées par d'autres, mettre à disposition des ressources créées par soi, quel impact au niveau santé commune ?
Conseils de mise en œuvre et pièges à éviter Temps d'auto-analyse qui doit, idéalement arriver après une explication sur les Licences CC. Etape utile dans un temps consacré aux Communs et à la Compostabilité
Variantes et bonifications en plein air, dans la rue Dehors ou dedans, idéalement avec un support permettant d'écrire
Faisable à distance ? Ca s'adapte bien à distance
Pourquoi cette animation, qu'est-ce qu'elle apporte, qu'est-ce qu'elle met en tension et vient chatouiller ? Prendre, donner, l'effet au niveau de la Santé Commune - AUto-réflexion sur ce que cela vient titiller
Matériel nécessaire le support
lien utile https://interpole.xyz/?PageAjoutAnimation&vue=consulter&action=voir_fiche&id_fiche=PartageSincerePretE&message=ajout_ok
Licence d'utilisation la ressource CC BY SA
Aut·eur·rice·s ou historique des contributions Laure Beyler et Nadine Bagué
État de la ressource Diffusable
Fichier : Partage_sincre.pdf Télécharger
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]]> Wed, 17 Dec 2025 16:49:38 +0100 Arpentage du livre "Antidote au culte de la performance"

Arpentage du livre "Antidote au culte de la performance"

arpentageOH.jpg
Fondamentaux associés
  • Le monde fluctuant / la polycrise / monde des tempêtes
  • La pensée systémique
  • La santé commune / le lien au territoire
  • La joie
  • La coopération
  • Questionner la question
  • Le rapport au temps
  • Optimisation et viabilité
  • Autres...
Type d'outil
  • Exercice reflexion
Taille du groupe
  • De 6 à 12 personnes
  • De 13 à 30 personnes
  • Plus de 30 personnes
Durée
  • 30 à 60 min
  • 60 à 120 min
Difficulté de mise en œuvre
  • Facile
Résumé du déroulé (500 caractères) Un arpentage consiste à organiser une lecture collective d'un ouvrage.

On commence par expliquer le déroulé global de l'arpentage. Chaque personne va se voir distribuer quelques pages du livre. Il ne s'agit pas d'en faire un résumé scolaire mais plutôt de faire un rapport d'étonnement. L'idée est de dire ce qui nous a questionné, étonné, donné des idées…
On déchire donc le livre puis on divise le nombre de pages par le nombre de personnes présentes (on peut utiliser plusieurs livres si nécessaire). On distribue à chacun·e un extrait de l'œuvre. Ensuite, chaque personne dispose de 10-15 minutes pour lire environ 5 à 10 pages maximum, et prendre des notes. À l'issue de ce temps individuel, plusieurs options :
  • chaque participant·e va, dans l'ordre de l'ouvrage, faire sa restitution libre. Puis une phase d'échange à durée variable permet de partager son ressenti sur l'ouvrage arpenté ;
  • les participant·es se regroupent par 2;3 ou 4 pour discuter de leur lecture, puis par 6-7 avant de faire ressortir les points saillants en plénière à la manière d'un 1-2-4-all (ou boule de neige).

Le livre faisant 60 pages, il est conseillé de partager 2 livres au-delà de 12-15 personnes afin que chacun·e se retrouve avec suffisemment de pages à lire. À noter que l'on peut débriefer l'exercice en l'illustrant avec les notions de la robustesse comme les erreurs (que peuvent faire les lecteur·ices en en parlant), l'hétérogénéité (des points de vue), l'incohérence de morceler la lecture, la redondance (si plusieurs livres distribués)…

Cette documentation se base sur l'arpentage organisée par la galerie d'art contemporain La Criée à Rennes le 26 novembre 2025.
Quelques éléments complémentaires sur l'exercire de l'arpentage : https://www.sanstransition.org/index.php/education-populaire-2/outils-danimation/arpentage/**
Déroulé détaillé Pré-requis 12 chaises en cercle ou ovale, pas besoin de table, proximité des personnes. Un "kit d'arpentage" préparé pour disposer de 12 extraits papiers à distribuer, reconstituant l'ouvrage. Une personne pour accueillir, proposer les règles du jeu. Commodités toilettes et minimum de bruit pour que tout le monde puisse être entendu.

Phase 1 (5 min) : Accueil des personnes. À l'heure convenue, on leur propose de s'asseoir où elles le souhaitent.
Phase 2 (15 min): Tour de chaises / Brise-glace. L'animateur·ice se présente et propose à chacun·e de faire de même de manière libre (prénom, motif de la venue, perso ou pro…). Tour de présentation dans le sens inverse des aiguilles d'une montre.
Phase 3 (5 min) : Règles du jeu. L'animateur·ice explique les règles du jeu. On va distribuer à chacun·e un extrait papier de l'ouvrage, un stylo et une feuille de papier. Ensuite, chacun·e pourra comme il/elle le souhaite (dehors, sur place, debout…) lire son extrait en vue d'en faire une restitution orale plus tard. Cette restitution est libre et subjective. Comme expliqué plus haut, elle pourra se faire en sous-groupe.
Phase 4 (10-15 min) : Lecture. Chaque personne lit son extrait et prend des notes pour en faire un rapport d'étonnement. L'idée est de dire ce qui nous a questionné, étonné, donné des idées… plutôt qu'un résumé scolaire.
Phase 5.1 (60 min) : Arpentage collectif. On demande aux personnes de revenir s'asseoir à leur place pour la phase de partage. Chaque personne va prendre la parole et restituer aux autres ce qu'elle a compris de son extrait. On veille à ce que sa parole soit écoutée sans filtre et on repousse les débats/échanges à la fin, une fois que toutes les restitutions auront été faites.
Phase 5.2 (30 min) : Arpentage collectif. Après la lecture, on peut faire la méthode de la boule de neihe (ou 1-2-4-all) : les participant·es se regroupent par 2;3 ou 4 pour discuter de leur lecture, puis par 6-7 avant de faire ressortir les points saillants en plénière.
Phase 6 (15-30 min) : Echanges libres. On propose à qui le souhaite de partager son ressenti suite à la lecture. Cette phase peut, suivant le contexte, plus ou moins longue. On peut finir par un temps de ressenti sur la méthode en elle-même.
Conseils de mise en œuvre et pièges à éviter
  • Préparation : disposer d'un exemplaire papier de l'ouvrage. Lors de l'arpentage, disposer d'assez de chaises, de silence, et de toilettes (cela peut durer plus de deux heures).
  • Comme on va saucissonner l'opuscule qui fait entre 50 et 60 pages en parties égales, on va devoir d'abord marquer ces parties dans l'ouvrage papier, puis faire deux copies intégrales à l'aide d'un photocopieur. Ceci nous permettra de découper parfois le texte de l'ouvrage à mi-page tout en distribuant ces demi-pages à des lecteurs différents.
  • Conseil : il est possible de se passer de photocopieur et d'utiliser deux exemplaires du texte cible, afin de pouvoir effectuer des coupures du texte en milieu de page si nécessaire.
  • L'objectif est de disposer de fragments papiers qui se suivent avec des marques bien claires pour baliser début et fin de lecture.
  • Alternative : on déchire le livre puis on le distribue en nombre de pages égal à chaque personne, peu importe que la page commence par un milieu de phrase. C'est plus simple à faire et ça ne change pas tellement la compréhension globale de l'ouvrage.
  • Il est utile de rassurer les personnes : chacun·e lit, comprend, restitue à sa manière, et l'expérience de l'arpentage ne vise pas d'autre résultat que le partage et l'échange.
Variantes et bonifications en plein air, dans la rue Animation facile à mettre en place, mais nécessité d'avoir du silence pour permettre à tous et toutes d'être entendu(e)s lors de la phase de partage du texte.
Faisable à distance ? Ca s'adapte bien à distance
Variantes et bonifications (notamment à distance) Pour le faire à distance, il faudrait disposer de l'ouvrage au format numérique et légal partageable au format pdf. Ensuite, cela semble tout à fait faisable.
Pourquoi cette animation, qu'est-ce qu'elle apporte, qu'est-ce qu'elle met en tension et vient chatouiller ? Cette animation permet de manière relativement robuste, une fois le kit d'arpentage réalisé, de tisser du lien entre des personnes trés différentes dans un temps sans jugement, ouvert. Elle démocratise la pensée en permettant aux personnes de "s'entraider" à se comprendre au travers leurs différentes perceptions et modes d'expression.

Elle est particulièrement facile à rejouer, peu coûteuse, et a-numérique. L'exercice lui-même autour de la pensée ne se veut pas performant, et illustre le concept. Enfin, les personnes découvrent souvent l'arpentage comme une pratique à essaimer et prennent du pouvoir pour relier également.
Matériel nécessaire - Une version papier de "Antidote au culte de la performance"
- Accès à un photocopieur
- feuilles de papiers et stylos à distribuer aux participant·es
- des chaises, un espace assez silencieux et avec les commodités pour tout publics pour plus d'une heure (toilettes notamment)
Références, lien utile ou ressource pédagogique liée:
Licence d'utilisation la ressource CC BY SA
Aut·eur·rice·s ou historique des contributions Hugobiwan, Romain Haonfaure
État de la ressource Diffusable
Mots clés de complément arpentage
Contribut·eur.rice·s ayant expérimenté cet outil
PDF Voir la fiche Modifier
]]> Fri, 12 Dec 2025 10:35:50 +0100