Briand Michel
Etablissement, association
Innovation Pédagogique, Riposte Créative Pédagogique, Riposte Créative Bretagne
Petite présentation (facultatif)
Je suis retraité de l'IMT atlantique mais je continue à animer le magazine Innovation Pédagogique et Transition qui agrège de nombreuses publications dans l'enseignement supérieur francophone et en formation d'adultes dont une rubrique sur Robustesse. J'ai aussi été élu à Brest (jusque 2014) dans une démarche de coopération ouverte et de communs dont je rends compte sur mon blog Coopérations.
Durant le covid j'ai co-animé les Riposte Créative Territoriale (avec le CNFPT), Pédagogique et Bretagne où j'ai découvert les cercles apprenants et mis en oeuvre une dynamique de coopération ouverte s'appuyant sur l'outil yeswiki.
Complice de Laurent Marseault et Gatien Bataille à travers le Forum des usages coopératifs j'ai découvert le concept de Robustesse à co-construire 2023
Durant le covid j'ai co-animé les Riposte Créative Territoriale (avec le CNFPT), Pédagogique et Bretagne où j'ai découvert les cercles apprenants et mis en oeuvre une dynamique de coopération ouverte s'appuyant sur l'outil yeswiki.
Complice de Laurent Marseault et Gatien Bataille à travers le Forum des usages coopératifs j'ai découvert le concept de Robustesse à co-construire 2023
lien web
https://www.cooperations.infini.fr
Motivation pour participer à cette communauté
Face à un monde en multiples crises et à l'urgence de coopérer pour un monde vivable et désirable, je suis motivé pour approfondir le concept de Robustesse et contribuer à le diffuser.
J'ai initié la Communuaté Apprenante Robustesse et formation et co-anime la rubrique des Communautés apprenantes.
Je tiens aussi une veille collaborative.
J'ai initié la Communuaté Apprenante Robustesse et formation et co-anime la rubrique des Communautés apprenantes.
Je tiens aussi une veille collaborative.
Questions qui vous intéresse (facultatif)
- Contribuer à prendre en compte la robustesse en formation à une large échelle en coopération ouverte.
- Expérimenter une dimension térritoriale de la robustesse (Brest, Rennes).
- Faciliter les communautés apprenantes robustesse.
