Réinventons le faire ensemble
Auteur.ice.s de la source
Université du Nous
Type de source
Livre
Champ(s) disciplinaire(s) concernés
- Autres... (préciser ci-dessous
Si Autres, préciser :
Coopération
Echelons concernés de la Santé Commune
- Santé Humaine (Bien-être physique, mental et social des individus)
- Santé de la société (mieux-vivre collectif, alimentation, culture, solidarité, lien social...)
Lien avec les Incontournables de la Robustesse
- La santé commune / le lien au territoire
- La joie
- La coopération
- Le rapport au temps
Résumé, concepts-clé
L'intelligence collective et la gouvernance partagée au service d'une transformation individuelle et sociale.
Licence
Propriétaire
Lien(s) vers la ressource
https://universite-du-nous.org/re-inventons-le-faire-ensemble
Auteur.ice(s) de cette fiche Source
Bastien Jakobiak
Série de webinaires sur l'entraide en période de crise
Type de ressource
Autre
Cette ressource concerne directement la robustesse ?
Cette ressource est indirecte mais nourrit le propos
Autre, préciser
Cycle de webinaires sur l'entraide en période de crises
Description
Ce cycle de webinaires a été réalisé dans le cadre d'un projet plus global qui comprend des études terrain (6 contextes) et 6 webinaires (3 thématiques et 3 contextuels). Ces ressources sont en licence CCbySA
Des chercheur.euse.s et praticien.nes ont croisé connaissances et expériences pour approfondir des sujets soutenant la réponse collective aux aléas.
Des chercheur.euse.s et praticien.nes ont croisé connaissances et expériences pour approfondir des sujets soutenant la réponse collective aux aléas.
Auteur
Groupe URD
La démarche gouvernance cellulaire
Auteur.ice.s de la source
Rose Christin
Type de source
Autre
Champ(s) disciplinaire(s) concernés
- Autres... (préciser ci-dessous
Si Autres, préciser :
Gouvernance des organisations
Echelons concernés de la Santé Commune
- Santé Humaine (Bien-être physique, mental et social des individus)
- Santé de la société (mieux-vivre collectif, alimentation, culture, solidarité, lien social...)
Lien avec les Incontournables de la Robustesse
- Le monde fluctuant / la polycrise / monde des tempêtes
- La santé commune / le lien au territoire
- La joie
- La coopération
Résumé, concepts-clé
Afin de bâtir une civilisation consciente et agissante, la démarche gouvernance cellulaire vise à soutenir l’efficacité humaniste,
en offrant un cadre de fonctionnement opérationnel et adaptable. Elle ambitionne d’aider les individus et les organisations à traverser les tensions de manière sereine, et à coopérer et s'adapter aux évolutions de manière robuste et harmonieuse.
en offrant un cadre de fonctionnement opérationnel et adaptable. Elle ambitionne d’aider les individus et les organisations à traverser les tensions de manière sereine, et à coopérer et s'adapter aux évolutions de manière robuste et harmonieuse.
Licence
CC by SA
Lien(s) vers la ressource
https://gouvernancecellulaire.org/wp-content/uploads/constitution-Cellular-Governance-diapos.pdf
Fichier : flyers_GC.pdf
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Auteur.ice(s) de cette fiche Source
Nicolas Bégel
Erreur Action Include : le paramètre "page" est manquant.
Cercle de ralentissement "Ralentir pour mieux coopérer"
Fondamentaux associés
- La coopération
- Le rapport au temps
Type d'outil
- Exercice corporel ou sensoriel
Taille du groupe
- De 2 à 5 personnes
- De 6 à 12 personnes
- De 13 à 30 personnes
Durée
- 60 à 120 min
Difficulté de mise en œuvre
- Aucune
- Facile
Résumé du déroulé (500 caractères)
Un cercle de ralentissement conçu au départ pour être animé en ligne
Durée : de 90 minutes
Pour se questionner sur son rapport au temps et son impact sur la coopération au sein de son équipe
Durée : de 90 minutes
Pour se questionner sur son rapport au temps et son impact sur la coopération au sein de son équipe
Déroulé détaillé
Inclusion :
Séquence 1 : Tour des prénoms et des lieux (+ ce que je vois par la fenêtre)
Séquence 2 : Durant 2 minutes de silence, inviter les participant.es à identifier 3 sons qu'iels entendent, 2 sensations physiques, 1 émotion qui les traverse durant ces 2 minutes.
Inviter à fermer les yeux si besoin, ou fermer la caméra.
Tour de parole de debrief – Je prends, je laisse.
Petit jeu de ralentissement
Les participant.es prennent un stylo et un bout de papier.
Consignes : "Vous allez réalisé deux petits exercices de graphisme durant lesquels je vous invite à vous concentrer aussi sur votre ressenti corporel"
Expérience 1 : A mon top, vous allez avoir 3 secondes pour tracer un cercle parfait à main levée.
Expérience 2 : A mon top, vous aller avoir 30 secondes pour tracer un cercle parfait à main levée.
Tour de parole pour debriefer - Je prends, je laisse
Mini-enquête de conscientisation (inspirée de l'outil syndical "enquête conscientisante")
Le cadre de l'enquête en binôme :
· La précision du ressenti : Essayez, autant que possible, de ne pas rester dans les idées générales. Voyagez dans votre corps, vos souvenirs récents, vos sensations précises.
· Le droit de ne pas savoir : Si une question ne résonne pas ou si la réponse ne vient pas tout de suite, accueillez ce vide. Le ralentissement commence souvent par l'acceptation de ne rien avoir à dire dans l'immédiat.
· Le rôle de l'enquêteur : celui ou celle qui écoute ne doit pas conseiller ni rebondir. Iel est là comme un miroir bienveillant, iel peut simplement dire : "Peux-tu m'en dire plus sur cette sensation ?"
· Le silence : Laisser 5 à 10 secondes de silence après chaque réponse pour laisser l'écho de la parole se déposer.
· Le passage au "Je" : Si un•e participant•e parle de généralités ("On court toujours après le temps"), ramenez-le doucement à son expérience propre : "Et toi, dans ton corps, comment ça se manifeste ?"
L'activité se passe en binôme (en petite salle en distanciel).
La personne A pose les questions à la personne B pendant 10-15 minutes, puis B pose les questions à la personne A pendant 10 à 15 minutes. (inviter à ne pas prendre de note, pour être vraiment dans l'écoute)
1. Pensez à votre dernière semaine de travail. Combien de fois avez-vous dit ou pensé "je n'ai pas le temps" ?
2. Qu'est-ce que vous ne faites pas ou plus dans votre travail d'équipe (ou dans vos collaborations/coopérations) parce que vous avez l’impression de ne pas avoir le temps ?
3. Rappelez-vous une situation récente où vous avez agi vite pour "gagner du temps". Quel a été le coût réel de cette rapidité ?
4. Quand vous êtes sous pression de performance ou du temps, qu'est-ce qui change dans votre façon d'interagir avec les personnes avec qui vous travaillez ?
5. La vraie coopération nécessite : du temps d'échange, de l'écoute, de la confiance, de la vulnérabilité, de l'ajustement mutuel... Lesquels de ces éléments sont actuellement sous tension dans vos collaborations/coopérations à cause du rythme ?
6. Si vous aviez 20% de temps en plus dans votre semaine, qu'est-ce que vous feriez differemment dans votre façon de travailler avec les autres ?
7. Quels sont les signes qui vous indiquent que votre équipe/collectif va "trop vite" au détriment de la qualité de la coopération ?
8. Si vous deviez ralentir UNE SEULE CHOSE cette semaine pour améliorer la coopération dans votre équipe, quelle serait-elle ? Qu'est-ce qui vous empêche de le faire ? Qu'est-ce qui pourrait vous y aider ?
Tour de parole de debrief – Je prends, je laisse.
Après s'etre regroupé avec l'ensemble des participant.es proposez-leur de partager en cercle :
· Qu'avez-vous découvert sur votre rapport à la vitesse ?
· Quels patterns communs reviennent entre vous ?
· Quel serait notre premier acte de ralentissement ?
S'il y a le temps vous pouvez apporter des notions "théoriques" en vous appuyant sur les réponses des personnes :
- gestion du temps ≠ rapport au temps
- différents types de temps grecs (Kaïros, Chronos, Aîon)
- différents piliers du temps dans nos vies (temps hors de soi, temps pour soi, temps pour les autres)
- échelle de disponibilité (cf. CNV visuel d'Apprentie Girafe)
- Concepts de résonnance et indisponibilité de Hartmut Rosa
Séquence 1 : Tour des prénoms et des lieux (+ ce que je vois par la fenêtre)
Séquence 2 : Durant 2 minutes de silence, inviter les participant.es à identifier 3 sons qu'iels entendent, 2 sensations physiques, 1 émotion qui les traverse durant ces 2 minutes.
Inviter à fermer les yeux si besoin, ou fermer la caméra.
Tour de parole de debrief – Je prends, je laisse.
- Qu’avez-vous entendu, ressenti et quelle émotion vous a traversé ?
- Qu’est-ce que cet exercice vous a apporté ?
Petit jeu de ralentissement
Les participant.es prennent un stylo et un bout de papier.
Consignes : "Vous allez réalisé deux petits exercices de graphisme durant lesquels je vous invite à vous concentrer aussi sur votre ressenti corporel"
Expérience 1 : A mon top, vous allez avoir 3 secondes pour tracer un cercle parfait à main levée.
Expérience 2 : A mon top, vous aller avoir 30 secondes pour tracer un cercle parfait à main levée.
Tour de parole pour debriefer - Je prends, je laisse
- Comment qualifieriez-vous vos deux productions ?
- Qu’avez-vous ressenti de différent entre la première et deuxième expérience ?
- Est-ce que vous faites un parallèle avec des expériences de collaboration/coopération vécues ou que vous pourriez vivre ?
Mini-enquête de conscientisation (inspirée de l'outil syndical "enquête conscientisante")
Le cadre de l'enquête en binôme :
· La précision du ressenti : Essayez, autant que possible, de ne pas rester dans les idées générales. Voyagez dans votre corps, vos souvenirs récents, vos sensations précises.
· Le droit de ne pas savoir : Si une question ne résonne pas ou si la réponse ne vient pas tout de suite, accueillez ce vide. Le ralentissement commence souvent par l'acceptation de ne rien avoir à dire dans l'immédiat.
· Le rôle de l'enquêteur : celui ou celle qui écoute ne doit pas conseiller ni rebondir. Iel est là comme un miroir bienveillant, iel peut simplement dire : "Peux-tu m'en dire plus sur cette sensation ?"
· Le silence : Laisser 5 à 10 secondes de silence après chaque réponse pour laisser l'écho de la parole se déposer.
· Le passage au "Je" : Si un•e participant•e parle de généralités ("On court toujours après le temps"), ramenez-le doucement à son expérience propre : "Et toi, dans ton corps, comment ça se manifeste ?"
L'activité se passe en binôme (en petite salle en distanciel).
La personne A pose les questions à la personne B pendant 10-15 minutes, puis B pose les questions à la personne A pendant 10 à 15 minutes. (inviter à ne pas prendre de note, pour être vraiment dans l'écoute)
1. Pensez à votre dernière semaine de travail. Combien de fois avez-vous dit ou pensé "je n'ai pas le temps" ?
2. Qu'est-ce que vous ne faites pas ou plus dans votre travail d'équipe (ou dans vos collaborations/coopérations) parce que vous avez l’impression de ne pas avoir le temps ?
3. Rappelez-vous une situation récente où vous avez agi vite pour "gagner du temps". Quel a été le coût réel de cette rapidité ?
4. Quand vous êtes sous pression de performance ou du temps, qu'est-ce qui change dans votre façon d'interagir avec les personnes avec qui vous travaillez ?
5. La vraie coopération nécessite : du temps d'échange, de l'écoute, de la confiance, de la vulnérabilité, de l'ajustement mutuel... Lesquels de ces éléments sont actuellement sous tension dans vos collaborations/coopérations à cause du rythme ?
6. Si vous aviez 20% de temps en plus dans votre semaine, qu'est-ce que vous feriez differemment dans votre façon de travailler avec les autres ?
7. Quels sont les signes qui vous indiquent que votre équipe/collectif va "trop vite" au détriment de la qualité de la coopération ?
8. Si vous deviez ralentir UNE SEULE CHOSE cette semaine pour améliorer la coopération dans votre équipe, quelle serait-elle ? Qu'est-ce qui vous empêche de le faire ? Qu'est-ce qui pourrait vous y aider ?
Tour de parole de debrief – Je prends, je laisse.
Après s'etre regroupé avec l'ensemble des participant.es proposez-leur de partager en cercle :
· Qu'avez-vous découvert sur votre rapport à la vitesse ?
· Quels patterns communs reviennent entre vous ?
· Quel serait notre premier acte de ralentissement ?
S'il y a le temps vous pouvez apporter des notions "théoriques" en vous appuyant sur les réponses des personnes :
- gestion du temps ≠ rapport au temps
- différents types de temps grecs (Kaïros, Chronos, Aîon)
- différents piliers du temps dans nos vies (temps hors de soi, temps pour soi, temps pour les autres)
- échelle de disponibilité (cf. CNV visuel d'Apprentie Girafe)
- Concepts de résonnance et indisponibilité de Hartmut Rosa
Conseils de mise en œuvre et pièges à éviter
- ne pas vouloir faire moins de 90 minutes !
- Privilégier le vécu sur le prévu
- En tant qu'animateurice, ne pas avoir l'oeil trop sur l'horloge... si possible
- Privilégier le vécu sur le prévu
- En tant qu'animateurice, ne pas avoir l'oeil trop sur l'horloge... si possible
Variantes et bonifications en plein air, dans la rue
En plein air et en présentiel c'est encore mieux !
Faisable à distance ?
Ca s'adapte bien à distance
Variantes et bonifications (notamment à distance)
En présentiel, proposez l'activité de la marche d'un point A à un point B à plusieurs vitesses.
cf le format d'animation ressentir le temps
cf le format d'animation ressentir le temps
Pourquoi cette animation, qu'est-ce qu'elle apporte, qu'est-ce qu'elle met en tension et vient chatouiller ?
- permet de prendre du temps pour regarder son rapport au temps et les signaux faibles (ou forts) d'un rapport au temps individuel ou collectif compliqué
- de se reconnecter un peu à soi
- elle questionne surtout... et n'a pas pour vocation d'apporter des réponses toutes faites
- de se reconnecter un peu à soi
- elle questionne surtout... et n'a pas pour vocation d'apporter des réponses toutes faites
Matériel nécessaire
éventuellement des visuels sur les apports théoriques
En présentiel :
- feutres
- feuilles blanches
- support questionnaire enquête imprimé ou affiché
En présentiel :
- feutres
- feuilles blanches
- support questionnaire enquête imprimé ou affiché
Références, lien utile ou ressource pédagogique liée:
Eléments sur l'enquête conscientisante :
- https://www.media-options.fr/2024/02/12/lenquete-conscientisante-source-ravivee-du-syndicalisme/
- https://www.escargotmigrateur.org/formations/36-animer-des-enquetes-de-conscientisation
Echelle de disponibilité :
https://apprentie-girafe.com/wp-content/uploads/2025/03/Poster-Echelle-Disponibilite-Girafe-vgn3-.jpg
Les différents temps grecs :
https://everlaab.com/chronos-kairos-aion-les-3-temps-grecs/
Animation ressentir le temps :
https://larobustesse.org/?Formatsanimation#query%3Dbf_checkboxes%253D%253Drap
La résonance d'Hartmut Rosa expliquée par les ecolohumanistes :
https://lesecolohumanistes.fr/resonance/
- https://www.media-options.fr/2024/02/12/lenquete-conscientisante-source-ravivee-du-syndicalisme/
- https://www.escargotmigrateur.org/formations/36-animer-des-enquetes-de-conscientisation
Echelle de disponibilité :
https://apprentie-girafe.com/wp-content/uploads/2025/03/Poster-Echelle-Disponibilite-Girafe-vgn3-.jpg
Les différents temps grecs :
https://everlaab.com/chronos-kairos-aion-les-3-temps-grecs/
Animation ressentir le temps :
https://larobustesse.org/?Formatsanimation#query%3Dbf_checkboxes%253D%253Drap
La résonance d'Hartmut Rosa expliquée par les ecolohumanistes :
https://lesecolohumanistes.fr/resonance/
Licence d'utilisation la ressource
CC BY SA
Aut·eur·rice·s ou historique des contributions
Claire GIRAUDET
État de la ressource
Diffusable
J'ai lu la charte et je l'accepte
- oui j'accepte la charte
Marie-Hélène Pillot
Prénom
Marie-Hélène
NOM
Pillot
Structure
Tempoco - Mine de Talents
Site internet
https://tempoco.cc
Phrase d'introduction (qui me présente en quelques mots)
Animatrice de dynamiques de coopération de l'échelle de collectifs à l'échelle de territoires, et créatrice de communs
Une petite phrase que j'aime bien
Il est grand temps de rallumer les étoiles !
Votre présentation détaillée
J'ai commencé ma carrière professionnelle dans le monde de la recherche, en Éthologie. Avec une approche pluridisciplinaire, j'ai étudié l’influence des facteurs génétiques, environnementaux, cognitifs et sociaux sur le développement de comportements individuels et de groupes. Je me suis intéressée plus particulièrement aux mécanismes comportementaux impliqués dans les processus de prise de décisions collectives et la cohésion des groupes chez les animaux sociaux (processus de prise de décisions, leadership, dynamique de suivi, coopération, etc.).
Suite à la lecture du manuel sur la Transition de Rob Hopkins, j’ai ressenti le besoin de partager ces vastes connaissances scientifiques et de les rendre accessibles au plus grand nombre, via des conférences tout public, afin que chacun•e puisse penser par elle/lui-même et agir en conscience. Formée à différents outils de vulgarisation scientifique et à différentes techniques d'animation favorisant l’intelligence collective issues de l'éducation populaire, j'ai rejoint, en 2012, le monde de l'ESS, en intégrant une SCOP nouvellement créée, et dont la mission est d'accompagner les organisations et territoires à agir avec l'implication active de toutes les parties prenantes.
En 2023, je décide de créer ma propre structure : Tempoco. Aujourd'hui, je suis entrepreneure salariée au sein de la SCOP CAE Mine de Talents (30) et j'accompagne et forme aux pratiques de coopération et à la création de communs. Ceci, à plusieurs échelles. L'échelle des collectifs (émergence et création de projets), l'échelle des organisations (stratégie et gouvernance) et l'échelle des territoires (coopérations multi-acteurs pour favoriser l'émergence et la mise en œuvre de projets au service de la gestion des biens communs et de l’intérêt générale).
Suite à la lecture du manuel sur la Transition de Rob Hopkins, j’ai ressenti le besoin de partager ces vastes connaissances scientifiques et de les rendre accessibles au plus grand nombre, via des conférences tout public, afin que chacun•e puisse penser par elle/lui-même et agir en conscience. Formée à différents outils de vulgarisation scientifique et à différentes techniques d'animation favorisant l’intelligence collective issues de l'éducation populaire, j'ai rejoint, en 2012, le monde de l'ESS, en intégrant une SCOP nouvellement créée, et dont la mission est d'accompagner les organisations et territoires à agir avec l'implication active de toutes les parties prenantes.
En 2023, je décide de créer ma propre structure : Tempoco. Aujourd'hui, je suis entrepreneure salariée au sein de la SCOP CAE Mine de Talents (30) et j'accompagne et forme aux pratiques de coopération et à la création de communs. Ceci, à plusieurs échelles. L'échelle des collectifs (émergence et création de projets), l'échelle des organisations (stratégie et gouvernance) et l'échelle des territoires (coopérations multi-acteurs pour favoriser l'émergence et la mise en œuvre de projets au service de la gestion des biens communs et de l’intérêt générale).
Formats d'intervention
- Conférence
- Atelier en interieur
- Accompagnement long
- Table ronde
Publics cibles
- Tout public
- Entreprise
- Collectivité
- Association
Zones géographiques d'intervention privilégiée
- Bourgogne-Franche-Comté
- Occitanie
- Provence-Alpes-Côte-d'Azur
- Ouvert·e aux propositions
Code postal
30700
Commune de résidence
Uzès
Email
mhpillot@tempoco.cc
A rendre visible dans l'annuaire des intervenant·es
- Oui
Position dans l'annuaire des gaston.ne.s
- cogiter
- en parler
Les formats et supports partagés et-ou les retours d'expériences
J'ai lu la charte et je l'accepte
- oui j'accepte la charte
Floriane Hamon
Prénom
Floriane
NOM
Hamon
Site internet
https://www.linkedin.com/in/floriane-hamon-b1ab937/
Une petite phrase que j'aime bien
La vie, ce n'est pas d'attendre que l'orage passe, c'est d'apprendre à danser sous la pluie
Votre présentation détaillée
Après une première partie de carrière pro dans une grande entreprise du BTP, j'ai bifurqué dans le monde associatif pour participer à des dynamiques collectives autour des questions de transition écologique et sociale.
Je poursuis mon apprentissage de la coopération, des communs et depuis quelques mois de la robustesse au service de la santé commune.J'aime expérimenter différents formats pour stimuler l’intelligence collective d’un groupe.
Devenue récemment maman, je m’aperçois que j’aime beaucoup transmettre ce que j’ai appris et que c’est aussi un des fils rouges de ma vie professionnelle.
Je poursuis mon apprentissage de la coopération, des communs et depuis quelques mois de la robustesse au service de la santé commune.J'aime expérimenter différents formats pour stimuler l’intelligence collective d’un groupe.
Devenue récemment maman, je m’aperçois que j’aime beaucoup transmettre ce que j’ai appris et que c’est aussi un des fils rouges de ma vie professionnelle.
Formats d'intervention
- Atelier en interieur
- Atelier en exterieur
- Formation
Publics cibles
- Tout public
- Collectivité
- Association
Zones géographiques d'intervention privilégiée
- Bretagne
- Pays de la Loire
- Ouvert·e aux propositions
Commune de résidence
Rennes
A rendre visible dans l'annuaire des intervenant·es
- Oui
Position dans l'annuaire des gaston.ne.s
- cogiter
- en parler
Les formats et supports partagés et-ou les retours d'expériences
J'ai lu la charte et je l'accepte
- oui j'accepte la charte
Manuel IBANEZ
Prénom
Manuel
NOM
IBANEZ
Structure
Geostipa - Ouvre-Boites
Site internet
https://geostipa.info/
Réseau social
https://www.linkedin.com/in/manuel-ibanez-bb1a9474
Phrase d'introduction (qui me présente en quelques mots)
J'explore la robustesse à l'échelle des territoires sous différents angles (le vivant, les coopérations, la prospective territoriale...)
Une petite phrase que j'aime bien
Demain je me lève de bonheur
Votre présentation détaillée
Formateur, accompagnateur de projets de territoire. Ayant travaillé de nombreuses années dans l'animation territoriale, je dispense aujourd'hui des formations sur la coopération, la prospective participative, et accompagne les dynamiques collectives sur les territoires. Géographe et écologue de formation, je garde une passion pour la découverte du vivant et pour la transmission de la curiosité de ce qui nous entoure.
Je propose des formations pour approfondir les notions de robustesse et de santé commune, le cheminement vers des applications opérationnelles. Je peux également intervenir pour des ateliers, des présentations et des balades immersives.
Je propose des formations pour approfondir les notions de robustesse et de santé commune, le cheminement vers des applications opérationnelles. Je peux également intervenir pour des ateliers, des présentations et des balades immersives.
Formats d'intervention
- Atelier en interieur
- Atelier en exterieur
- Formation
Publics cibles
- Tout public
- Public averti
- Collectivité
- Association
Zones géographiques d'intervention privilégiée
- Bretagne
- Pays de la Loire
Code postal
44600
Commune de résidence
Saint Nazaire
Email
m.ibanez@geostipa.info
A rendre visible dans l'annuaire des intervenant·es
- Oui
Position dans l'annuaire des gaston.ne.s
- cogiter
- en parler
Les formats et supports partagés et-ou les retours d'expériences
- Conférence - collectivité
- Conférence - collectivité
- Décélérateur / enrobusteur de projet
- Des questions à se poser
- Jeu des tours de robustesse
- La cartographie des controverses
- La toile du vivant - "santé commune"
- Miroir inversé
- Questionnaire Santé commune
- Robustesse : du concept à l'opérationnel
- Utilisation des cartes Fluctuations
J'ai lu la charte et je l'accepte
- oui j'accepte la charte
Romain Haonfaure
Prénom
Romain
NOM
Haonfaure
Structure
Les écolohumanistes, Animacoop,
Site internet
https://lesecolohumanistes.fr/
Réseau social
https://www.linkedin.com/in/romain-haonfaure/
Phrase d'introduction (qui me présente en quelques mots)
Participe à un monde plus épanoui, tends vers la médiocrité joyeuse
Votre présentation détaillée
Je suis un pluri-actif, d'aucun·e dirait robuste. Je mène plusieurs activités complémentaires, toutes tournées vers la transition écologique : écolohumaniste, designer et cuisinier.
Avec Jeff, nous facilitons la bifurcation écologique des personnes et des collectifs pour aller vers un monde plus épanoui (pour tous les vivants, humains et non humains). Pour cela, nous vulgarisons une initiative ou un concept par mois sous forme d'une infographie. Nous animons des conférences, notamment sur le revenu universel, et la formation Animacoop pour outiller les collectifs à la coopération.
À côté de ça, j'accompagne les projets à impact local, social et environnemental à mieux communiquer. Je mène cette activité chez Pollen, une CAE ardéchoise. Quoi de mieux qu'une aventure collective pour être indépendant ?! J'habite à Lyon, mais je suis régulièrement en Ardèche, ma terre familiale.
Enfin, côté cuisine, je fais des extras dans des resto à Lyon. Je l'utilise aussi comme outil pour former, faciliter la logistique des formations en résidentiel et accompagner des personnes sur des enjeux sociaux et environnementaux.
Avec Jeff, nous facilitons la bifurcation écologique des personnes et des collectifs pour aller vers un monde plus épanoui (pour tous les vivants, humains et non humains). Pour cela, nous vulgarisons une initiative ou un concept par mois sous forme d'une infographie. Nous animons des conférences, notamment sur le revenu universel, et la formation Animacoop pour outiller les collectifs à la coopération.
À côté de ça, j'accompagne les projets à impact local, social et environnemental à mieux communiquer. Je mène cette activité chez Pollen, une CAE ardéchoise. Quoi de mieux qu'une aventure collective pour être indépendant ?! J'habite à Lyon, mais je suis régulièrement en Ardèche, ma terre familiale.
Enfin, côté cuisine, je fais des extras dans des resto à Lyon. Je l'utilise aussi comme outil pour former, faciliter la logistique des formations en résidentiel et accompagner des personnes sur des enjeux sociaux et environnementaux.
Formats d'intervention
- Formation
Publics cibles
- Tout public
- Entreprise
- Collectivité
- Association
Zones géographiques d'intervention privilégiée
- Auvergne-Rhône-Alpes
Commune de résidence
Lyon
A rendre visible dans l'annuaire des intervenant·es
- Oui
Position dans l'annuaire des gaston.ne.s
- cogiter
- en parler
Les formats et supports partagés et-ou les retours d'expériences
J'ai lu la charte et je l'accepte
- oui j'accepte la charte
Françoise SERRES
Prénom
Françoise
NOM
SERRES
Les raisons pour lesquelles je souhaite intégrer le groupe des démultiplicateur.ices
Robustesse et santé commune, une clef de voute pour co-construire des projets adaptés au territoire, aux habitants pour contribuer à un changement joyeux et nécessaire.
Structure
AFFAS Ozon
Site internet
https://affas.info/?PagePrincipale
Réseau social
https://www.linkedin.com/in/fran%C3%A7oiseserresaffas/
Phrase d'introduction (qui me présente en quelques mots)
Contribuer à developper des projets et coconstruire des voix de passages pour déployer leurs pas de coté necéssaires à leur vitalité. J'accompagne depuis 30 ans des projets socio et socio économiques en Associaitif et PME avec dans ma malle à outils : la coopération, élements de posture, de médiation, de facilitation, avec une approche participative et effectuale. La robustesse est venue amener un fil rouge et une dimension globale qui enrichissent la maniére d'être acteur.ice.
Une petite phrase que j'aime bien
Rêver le futur, l'incarner au mieux, au présent.
Votre présentation détaillée
Accompagnement projets développement de projet de territoire en coopération: de l'émergence, à la structuration, en passant par le modèle économique et la gouvernance.
Accompagnement individuel somato-psychopédagogie et accompagnement au changement
Animatrice/ facilitatrice de temps collectifs
J'explore comment ces principes peuvent concrètement changer le mode de pensée et d'action au sein de projet éco et socio éco, dans les secteurs enfance/jeunesse, agricole /PME et interculturel, mais aussi au coeur des équipes et de l'accompagnement.
Issue de l'éducation populaire, je suis actuellement en scop où là aussi nous explorons petit à petit ces possibles.
Habiter les marges pour explorer des pouvoirs d'agir joyeux.
Accompagnement individuel somato-psychopédagogie et accompagnement au changement
Animatrice/ facilitatrice de temps collectifs
J'explore comment ces principes peuvent concrètement changer le mode de pensée et d'action au sein de projet éco et socio éco, dans les secteurs enfance/jeunesse, agricole /PME et interculturel, mais aussi au coeur des équipes et de l'accompagnement.
Issue de l'éducation populaire, je suis actuellement en scop où là aussi nous explorons petit à petit ces possibles.
Habiter les marges pour explorer des pouvoirs d'agir joyeux.
Fichier : _Une_ficelle_le_tuyau_introductif_a_la_robustesse.docx
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Formats d'intervention
- Conférence
- Atelier en interieur
- Atelier en exterieur
- Accompagnement long
- Expérience sensorielle
- Formation
- Jeux
Publics cibles
- Tout public
- Public averti
- Entreprise
- Collectivité
- Association
- Enfant
- Adolescent
- Autre
Zones géographiques d'intervention privilégiée
- Bruxelles
- Occitanie
- Ouvert·e aux propositions
Code postal
81 140
Commune de résidence
Gaillac
A rendre visible dans l'annuaire des intervenant·es
- Non
- Oui
Position dans l'annuaire des gaston.ne.s
- cogiter
- en parler
Les formats et supports partagés et-ou les retours d'expériences
J'ai lu la charte et je l'accepte
- oui j'accepte la charte
David GABRIEL
Prénom
David
NOM
GABRIEL
Les raisons pour lesquelles je souhaite intégrer le groupe des démultiplicateur.ices
De plus en plus de raisons
Structure
Haute école HELMo (Liège, Belgique)
Phrase d'introduction (qui me présente en quelques mots)
Vers un nouveau chapitre.
Une petite phrase que j'aime bien
On en a gros, Sire ! :-)
Votre présentation détaillée
Je coordonne et j'accompagne des projets de transition environnementale dans les domaines de l'alimentation, la mobilité, la formation et la gestion de l'environnement.
En tant que membre de diverses coopératives (énergie,transport à vélo,téléphonie,auteur.e,viticulture,distribution de produits bio-locaux,auto-cueillette...), ceinture et conseil de politique alimentaire, j'expérimente au quotidien la force des projets collectifs ainsi que les nouveaux modèles qu'ils créent.
J'enseigne en haute école des cours d'économie sociale, gestion de projets, dynamique de groupes, vie collective et participation. Ils ont un lien étroit avec la gouvernance partagée, la démocratie directe et l'intelligence collective : thématiques que j'ai vécues en 19 ans d'expérience au sein d'une entreprise sociale en tant que coordinateur des partenariats et de projets (belges, européens et internationaux).
Interventions proposées : conférences et accompagnements divers (séminaires de un à trois jours ou animations ponctuelles) sur les thèmes précités en lien avec la robustesse.
Conferencias y ponencias también en español
Création d'outils :
- Les incontournables de la robustesse
- La gestion de projets dans un monde fluctuant
- Le jeu des idées débridées
- Atelier de 3 jours avec une marche sur et à partir de cette méthodo
- Robustez : presentación de lo imprescindible en español
En tant que membre de diverses coopératives (énergie,transport à vélo,téléphonie,auteur.e,viticulture,distribution de produits bio-locaux,auto-cueillette...), ceinture et conseil de politique alimentaire, j'expérimente au quotidien la force des projets collectifs ainsi que les nouveaux modèles qu'ils créent.
J'enseigne en haute école des cours d'économie sociale, gestion de projets, dynamique de groupes, vie collective et participation. Ils ont un lien étroit avec la gouvernance partagée, la démocratie directe et l'intelligence collective : thématiques que j'ai vécues en 19 ans d'expérience au sein d'une entreprise sociale en tant que coordinateur des partenariats et de projets (belges, européens et internationaux).
Interventions proposées : conférences et accompagnements divers (séminaires de un à trois jours ou animations ponctuelles) sur les thèmes précités en lien avec la robustesse.
Conferencias y ponencias también en español
Création d'outils :
- Les incontournables de la robustesse
- La gestion de projets dans un monde fluctuant
- Le jeu des idées débridées
- Atelier de 3 jours avec une marche sur et à partir de cette méthodo
- Robustez : presentación de lo imprescindible en español
Fichier : La_gestion_de_projets_robustes.pdf
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Formats d'intervention
- Conférence
- Atelier en interieur
- Atelier en exterieur
- Accompagnement long
- Table ronde
- Formation
- Jeux
- Autre
Publics cibles
- Tout public
- Public averti
- Entreprise
- Collectivité
- Association
- Adolescent
- Autre
- Enseignement supérieur
Zones géographiques d'intervention privilégiée
- Wallonie
- Bruxelles
- Haut-de-France
- Île-de-France
- Ouvert·e aux propositions
Code postal
4000
Commune de résidence
Liège
Email
d.gabriel@ikmail.com
A rendre visible dans l'annuaire des intervenant·es
- Oui
Position dans l'annuaire des gaston.ne.s
- cogiter
- en parler
Les formats et supports partagés et-ou les retours d'expériences
J'ai lu la charte et je l'accepte
- oui j'accepte la charte
Véronique SCHERRER NICOROSI
Prénom
Véronique
NOM
SCHERRER NICOROSI
Les raisons pour lesquelles je souhaite intégrer le groupe des démultiplicateur.ices
- Je m'intéresse au sujet de la robustesse depuis que j'ai écouté Olivier Hamant en visio aux rencontres numériques en communs où j'étais par intérêt pour la production de commun (sujet que je travaillait professionnellement à ce moment avec des collègues)
- Je suis dans cette démarche de mutualisation (CC-BY-SA, ça me parle) et je vois un espace pour co-construire, échanger et contribuer. Les premiers documents que j'ai réalisés m'ont été demandés par d'autres personnes (Nadine Bagué entre autre)
- Je ne serai pas robuste toute seule dans mon coin, j'ai besoin des autres pour creuser les sujets et surtout, surtout, avancer vers l'opérationnalisation dans la vraie vie des concepts de robustesse et santé commune. Je suis en reconversion professionnelle et j'explore différents sujets depuis deux ans (place du vivant non humain, prise en compte des personnes vulnérables dans les choix opérés, sensibilisation au changement climatique, comment parler d'écologie sans être moralisateur, représentativité dans nos instances, laboratoire vivant). Et, bizarrement, ça me mène à la santé commune.
- Je suis consciente de la nécessité d'accompagner la transformation pour cranter sur le long terme (je suis formatrice pour adultes mais j'ai été prof d'école pendant 10 ans) et je pense pouvoir apporter mes compétences (sciences + sciences humaines) aux questionnements et à la communauté. En particulier, vulgariser, rendre accessible, c'est mon métier et je pense que c'est important d'avoir de la médiation pour toucher davantage de monde.
- Je me lance comme facilitatrice graphique autodidacte et j'ai mis à disposition plusieurs prises de notes que j'ai faites (via Michel Briand vu que je ne sais pas encore comment faire sur le Wiki)
- J'ai rejoint Robust'Alpes et je fais partie de l'équipe d'organisation du forum de la coopération. C'est Nicolas Bégel qui m'a parlé des Gastons et donné les informations pour pouvoir m'inscrire.
- Je prévois de m'inscrire à la formation sur le secteur de Chambéry en juin 2026
- Je suis dans cette démarche de mutualisation (CC-BY-SA, ça me parle) et je vois un espace pour co-construire, échanger et contribuer. Les premiers documents que j'ai réalisés m'ont été demandés par d'autres personnes (Nadine Bagué entre autre)
- Je ne serai pas robuste toute seule dans mon coin, j'ai besoin des autres pour creuser les sujets et surtout, surtout, avancer vers l'opérationnalisation dans la vraie vie des concepts de robustesse et santé commune. Je suis en reconversion professionnelle et j'explore différents sujets depuis deux ans (place du vivant non humain, prise en compte des personnes vulnérables dans les choix opérés, sensibilisation au changement climatique, comment parler d'écologie sans être moralisateur, représentativité dans nos instances, laboratoire vivant). Et, bizarrement, ça me mène à la santé commune.
- Je suis consciente de la nécessité d'accompagner la transformation pour cranter sur le long terme (je suis formatrice pour adultes mais j'ai été prof d'école pendant 10 ans) et je pense pouvoir apporter mes compétences (sciences + sciences humaines) aux questionnements et à la communauté. En particulier, vulgariser, rendre accessible, c'est mon métier et je pense que c'est important d'avoir de la médiation pour toucher davantage de monde.
- Je me lance comme facilitatrice graphique autodidacte et j'ai mis à disposition plusieurs prises de notes que j'ai faites (via Michel Briand vu que je ne sais pas encore comment faire sur le Wiki)
- J'ai rejoint Robust'Alpes et je fais partie de l'équipe d'organisation du forum de la coopération. C'est Nicolas Bégel qui m'a parlé des Gastons et donné les informations pour pouvoir m'inscrire.
- Je prévois de m'inscrire à la formation sur le secteur de Chambéry en juin 2026
Structure
Véronique Scherrer Nicorosi EI
Phrase d'introduction (qui me présente en quelques mots)
Je mets le POURQUOI avant les COMMENT pour créer des espaces où chacune et chacun trouve sa place
Une petite phrase que j'aime bien
Si j'avais une heure pour résoudre un problème dont ma vie dépend, je passerais 55 minutes à reformuler le problème et seulement 5 minutes à chercher des solutions (attribuée à A. Einstein)
Votre présentation détaillée
Pourquoi est-ce qu'on n'arrive pas à se parler quand on n'est pas du même avis ? Je rêve que chacun être humain sur Terre puisse simplement dire à un.e autre "On est d'accord qu'on n'est pas d'accord" plutôt que de chercher à imposer son point de vue à n'importe quel prix. Le monde marcherait mieux ...
Depuis que je suis toute petite, cette question me taraude. Ma ligne de vie consiste à tisser des liens entre des gens, à rapprocher des constats, des idées, des concepts avec la vraie vie. Ça passe par le développement de la capacité à écouter l'autre (2 oreilles et 1 seule bouche, c'est un bon indice méthodologique)
Passionnée par l'humain et par les sciences, je suis ingénieure en biochimie mais aussi prof d'école et formatrice - accompagnatrice pour adultes. J'aime apprendre pour ensuite partager et transmettre. Je me suis formée à la CNV, à l'énnéagramme, à différents ateliers de sensibilisation au changement climatique. En ce moment, j'apprends à reconnaitre les oiseaux avec des passionnés de la LPO et je me forme à la robustesse et à la théorie U.
Depuis 2 ans, j'explore mon territoire et les sujets en lien avec la robustesse (en démarrant, je ne le savais pas) et je me suis découvert une compétence de tisseuse territoriale, que j'ai mis récemment au service de l'équipe d'organisation du forum de la coopération et du laboratoire vivant de Chambéry (phase d'émergence).
Rendre simple ce qui est complexe, allier expérimentation, appui sur la pratique "déjà-là" et prise de recul, m'appuyer sur les approches interculturelles marquent la spécificité de mes interventions.
Je participe à la communauté Robust'Alpes et au laboratoire vivant de Chambéry (https://livinglab-chambery.ensam.eu/?PagePrincipale)
Depuis que je suis toute petite, cette question me taraude. Ma ligne de vie consiste à tisser des liens entre des gens, à rapprocher des constats, des idées, des concepts avec la vraie vie. Ça passe par le développement de la capacité à écouter l'autre (2 oreilles et 1 seule bouche, c'est un bon indice méthodologique)
Passionnée par l'humain et par les sciences, je suis ingénieure en biochimie mais aussi prof d'école et formatrice - accompagnatrice pour adultes. J'aime apprendre pour ensuite partager et transmettre. Je me suis formée à la CNV, à l'énnéagramme, à différents ateliers de sensibilisation au changement climatique. En ce moment, j'apprends à reconnaitre les oiseaux avec des passionnés de la LPO et je me forme à la robustesse et à la théorie U.
Depuis 2 ans, j'explore mon territoire et les sujets en lien avec la robustesse (en démarrant, je ne le savais pas) et je me suis découvert une compétence de tisseuse territoriale, que j'ai mis récemment au service de l'équipe d'organisation du forum de la coopération et du laboratoire vivant de Chambéry (phase d'émergence).
Rendre simple ce qui est complexe, allier expérimentation, appui sur la pratique "déjà-là" et prise de recul, m'appuyer sur les approches interculturelles marquent la spécificité de mes interventions.
Je participe à la communauté Robust'Alpes et au laboratoire vivant de Chambéry (https://livinglab-chambery.ensam.eu/?PagePrincipale)
Fichier : communauts_apprenantes_robustesse_.pdf
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Fichier : Robustesse_et_formation_d039ingnieure.jpg
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Fichier : Sant_Commune_.pdf
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Formats d'intervention
- Conférence
- Atelier en interieur
- Atelier en exterieur
- Accompagnement long
- Formation
- Jeux
Publics cibles
- Tout public
- Entreprise
- Collectivité
- Association
- Enfant
- Adolescent
- Enseignement supérieur
Zones géographiques d'intervention privilégiée
- Auvergne-Rhône-Alpes
- Provence-Alpes-Côte-d'Azur
- Ouvert·e aux propositions
Code postal
73370
Commune de résidence
1350 route de la Roche
A rendre visible dans l'annuaire des intervenant·es
- Non
Position dans l'annuaire des gaston.ne.s
- cogiter
Les formats et supports partagés et-ou les retours d'expériences
Jeux de rôles Leadership et prise de décision chez les animaux sociaux non-humains et transposition dans nos projets et organisations
Fondamentaux associés
- La pensée systémique
- La coopération
- Optimisation et viabilité
- Autres...
Type d'outil
- Exercice corporel ou sensoriel
Taille du groupe
- De 13 à 30 personnes
Durée
- 60 à 120 min
Difficulté de mise en œuvre
- Facile
Résumé du déroulé (500 caractères)
Comprendre les mécanismes individuels qui sous-tendent les comportements collectifs, et faire le lien avec nous humains, animaux sociaux, dans nos fonctionnements et nos manières de coopérer ou pas.
- 1. Analyser et comparer différentes méthodes de prise de décision collective afin d’évaluer leur pertinence selon les contextes, les enjeux et les parties prenantes ;
- 2. Différencier les postures de leadership dominant, partagé et de renoncement, les dynamiques de compétition, coopération et d’intelligence collective, en analysant les contextes dans lesquels chacune de ces postures est pertinente ;
- 3. Mobiliser les compétences pivots d’une posture de coopération et les fondamentaux de la robustesse pour concevoir et mettre en oeuvre des pratiques managériales adaptées aux dynamiques collectives en articulant intérêts individuels et collectifs dans la prise de décision et le suivi des actions.
Déroulé détaillé
Séquence qui se décompose en deux jeux de rôles,chacun suivi d'un débriefing et d'une discussion sur les transpositions possibles dans nos projets ou au sein de nos organisation.
Voir le détails du déroulé dans le fichier joint.
Voir le détails du déroulé dans le fichier joint.
Conseils de mise en œuvre et pièges à éviter
Cette animation se base sur des connaissances en éthologie issue de travaux de recherche qu'il est important d'avoir étudié auparavant afin de ne pas en faire des mauvaises interprétations...
Variantes et bonifications en plein air, dans la rue
Peu se réaliser en plein air comme en intérieur, mais attention à avoir suffisamment de place pour que le groupe de participant•es puisse se déplacer.
Faisable à distance ?
Cette méthode se base bien trop sur le présentiel pour être adaptée à distance
Variantes et bonifications (notamment à distance)
Pas réalisable à distance
Pourquoi cette animation, qu'est-ce qu'elle apporte, qu'est-ce qu'elle met en tension et vient chatouiller ?
Cette animation permet de questionner les postures de leadership, de coopération, les modes de prise de décision possible dans un groupe, de reposer le sens d'un projet, d'une action, de remettre du lien - de l'humain entre les membres d'un groupe, de déconstruire des formatages,...
Matériel nécessaire
Les cartes des 2 jeux de rôle
Deux feuilles A4
Du sctoch de peintre
Deux feuilles A4
Du sctoch de peintre
Références, lien utile ou ressource pédagogique liée:
Pillot, M.-H. (2010). Étude expérimentale et modélisation des déplacements collectifs chez le mouton Mérinos (Ovis aries). Thèse de doctorat, Université Toulouse III et Université Libre de Bruxelles.
Sueur, C., Deneubourg, J.-L. (2011). Self-organization in primates: understanding the rules underlying collective movements.
Bourjade, M. (2007). Sociogenèse et expression des comportements individuels et collectif chez le cheval. Thèse de doctorat, Université Louis Pasteur Strasbourg
+ voir les références citées dans le déroulé.
Sueur, C., Deneubourg, J.-L. (2011). Self-organization in primates: understanding the rules underlying collective movements.
Bourjade, M. (2007). Sociogenèse et expression des comportements individuels et collectif chez le cheval. Thèse de doctorat, Université Louis Pasteur Strasbourg
+ voir les références citées dans le déroulé.
Licence d'utilisation la ressource
CC BY SA
Aut·eur·rice·s ou historique des contributions
Marie-Hélène Pillot
État de la ressource
Diffusable
Fichier : Tempoco_Atelier_Leadership_Cohesion_Cooperation_VF.pdf
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Contribut·eur.rice·s ayant expérimenté cet outil
J'ai lu la charte et je l'accepte
- oui j'accepte la charte
Nicolas Bégel
Prénom
Nicolas
NOM
Bégel
Structure
ineco transitions
Site internet
https://www.ineco-transitions.fr/
Réseau social
https://www.linkedin.com/in/nicolas-begel-b4652516b/
Phrase d'introduction (qui me présente en quelques mots)
J'adore créer et soigner les liens !
Une petite phrase que j'aime bien
« Ce ne sont pas les espèces les plus fortes ni les plus intelligentes qui survivent, mais celles qui s’adaptent le mieux au changement. » Charles Darwing, l'origine des espèces, 1859.
Votre présentation détaillée
Implanté à Chambéry, j'ai à cœur de connecter les acteurs venant d'horizon différent afin de nous préparer au impact du changement climatique sur notre territoire (les Alpes subiront l'impact le plus important du réchauffement en Europe). J'adore décloisonner au sein des organisations et aussi entre elles. Curieux, je suis à l'aise dans le milieu industriel, l'industrie du tourisme ou celle du bâtiment, le milieu universitaire, les collectivités, le tissus associatif, ...
Plus j'avance dans mon parcours, Robustesse incluse, plus je me pose de questions....alors c'est avec humilité et joie que j'agis à mon niveau.
Plus j'avance dans mon parcours, Robustesse incluse, plus je me pose de questions....alors c'est avec humilité et joie que j'agis à mon niveau.
Formats d'intervention
- Conférence
- Atelier en interieur
- Accompagnement long
- Table ronde
- Formation
- Jeux
Publics cibles
- Tout public
- Public averti
- Entreprise
- Collectivité
- Association
- Enseignement supérieur
Zones géographiques d'intervention privilégiée
- Auvergne-Rhône-Alpes
Code postal
73000
Commune de résidence
Chambéry
A rendre visible dans l'annuaire des intervenant·es
- Oui
Position dans l'annuaire des gaston.ne.s
- cogiter
- en parler
Les formats et supports partagés et-ou les retours d'expériences