La méthode des 3C appliquée au covid
Fondamentaux associés
- Le monde fluctuant / la polycrise / monde des tempêtes
Type d'outil
- Exercice reflexion
Taille du groupe
- De 2 à 5 personnes
- De 6 à 12 personnes
- De 13 à 30 personnes
- Plus de 30 personnes
Durée
- 30 à 60 min
- 60 à 120 min
Difficulté de mise en œuvre
- Facile
Résumé du déroulé (500 caractères)
La méthode des 3C (Conserver – Cesser – Créer) est un outil de rétrospective qui aide à identifier, en lien
avec l’objectif visé, ce qui fonctionne bien et qu’on doit conserver, ce qui fonctionne moins bien et qu’il faut
cesser/modifier ou ce qui n’existe pas et qu’il faut créer.
La méthode est utilisée ici avec l'exemple de la période Covid pour analyser ce qui se passe lors d'une forte fluctuation. A l'aide de questions, les participant.e.s vont répartir des actions/décisions de la période covid qui ont eu lieu à l'échelle mondiale, territoriale ou personnelle sous les 3 verbes : conserver, cesser, créer.
avec l’objectif visé, ce qui fonctionne bien et qu’on doit conserver, ce qui fonctionne moins bien et qu’il faut
cesser/modifier ou ce qui n’existe pas et qu’il faut créer.
La méthode est utilisée ici avec l'exemple de la période Covid pour analyser ce qui se passe lors d'une forte fluctuation. A l'aide de questions, les participant.e.s vont répartir des actions/décisions de la période covid qui ont eu lieu à l'échelle mondiale, territoriale ou personnelle sous les 3 verbes : conserver, cesser, créer.
Déroulé détaillé
En amont de l'atelier, il aura été dessiner sur une grande affiche 3 cercles concentriques (niveau d'action perso / collectif / mondiale) eux-mêmes coupés en trois parties (conserver, cesser, créer) --> voir photo
L'affiche est posée au sol au milieu des participant.e.s ou au mur.
Chaque participant.e reçoit plusieurs cartes vierges format A6 sur lesquels iel est invité à noter ce que l'épisode covid a révélé (un élément par carte):
- d'absurde = le truc à ringardiser
- de précieux = le robuste déjà là ou ce qui fait l'essence de nos vies
Les éléments partagés peuvent être :
- à l'échelle mondiale
- à l'échelle territoriale
- à l'échelle personnelle
Au verso de chaque carte A6, chaque personne précise l'élément principal avec les questions suivantes : Qu'est-ce que ça a mis en évidence ? c'était quoi les causes ? ça a eu quelles conséquences ?
Une fois les cartes A6 remplies, chaque personne vient positionner sa/ses cartes sur la grande affiche en donnant quelques explications sur le classement choisi parmi les 3C :
– Conserver/bonifier : cela fonctionne bien et doit toujours être là dans l’avenir
– Cesser/modifier : ça a été pertinent mais ça l’est moins ou ne l’est plus dans le contexte actuel
– Créer : ça a manqué pendant la fluctuation ou ça manque actuellement et on doit s'en doter pour atteindre nos objectifs partagés
A la fin du débrief, on peut proposer aux participant.e.s de choisir leur 3 meilleures cartes.
L'affiche est posée au sol au milieu des participant.e.s ou au mur.
Chaque participant.e reçoit plusieurs cartes vierges format A6 sur lesquels iel est invité à noter ce que l'épisode covid a révélé (un élément par carte):
- d'absurde = le truc à ringardiser
- de précieux = le robuste déjà là ou ce qui fait l'essence de nos vies
Les éléments partagés peuvent être :
- à l'échelle mondiale
- à l'échelle territoriale
- à l'échelle personnelle
Au verso de chaque carte A6, chaque personne précise l'élément principal avec les questions suivantes : Qu'est-ce que ça a mis en évidence ? c'était quoi les causes ? ça a eu quelles conséquences ?
Une fois les cartes A6 remplies, chaque personne vient positionner sa/ses cartes sur la grande affiche en donnant quelques explications sur le classement choisi parmi les 3C :
– Conserver/bonifier : cela fonctionne bien et doit toujours être là dans l’avenir
– Cesser/modifier : ça a été pertinent mais ça l’est moins ou ne l’est plus dans le contexte actuel
– Créer : ça a manqué pendant la fluctuation ou ça manque actuellement et on doit s'en doter pour atteindre nos objectifs partagés
A la fin du débrief, on peut proposer aux participant.e.s de choisir leur 3 meilleures cartes.
Faisable à distance ?
Ca s'adapte bien à distance
Variantes et bonifications (notamment à distance)
A la place des 3C, on peut utilisr les 3A :
- Améliorer : le covid a montré que nous étions attachés à ces choses/comportements, qu'elles étaient utiles et certainement à développer dans le futur (= le robuste déjà là)
- Abandonner (absurde) : le covid a montré qu'il fallait vraiment qu'on cesse ces choses ou comportements, que ça nous mettait en difficulté, que ça a peut-être été intéressant avant mais que dans ce nouveau contexte c'est absurde ! (à ringardiser)
- A inventer: le covid a fait émerger ces choses ou comportements (pas nécessairement ceux des participants), ça peut aussi être une inspiration du vivant
- Améliorer : le covid a montré que nous étions attachés à ces choses/comportements, qu'elles étaient utiles et certainement à développer dans le futur (= le robuste déjà là)
- Abandonner (absurde) : le covid a montré qu'il fallait vraiment qu'on cesse ces choses ou comportements, que ça nous mettait en difficulté, que ça a peut-être été intéressant avant mais que dans ce nouveau contexte c'est absurde ! (à ringardiser)
- A inventer: le covid a fait émerger ces choses ou comportements (pas nécessairement ceux des participants), ça peut aussi être une inspiration du vivant
Matériel nécessaire
De grandes feuilles pour dessiner sur le sol en grand ou sur le mur 3 cercles concentriques (niveau d'action perso / collectif / mondiale) --> voir photo
Licence d'utilisation la ressource
CC BY SA
Aut·eur·rice·s ou historique des contributions
Gatien Bataille, Laurent Marseault
État de la ressource
En cours de rédaction
Contribut·eur.rice·s ayant expérimenté cet outil