Quand la performance maximale fragilise l’enseignement supérieur : une lecture par la robustesse
Nombre de participant.e.s
40
Nombre d'animateur.rices
1
Publics cibles
- Public averti
- Enseignement supérieur
Description de l'expérience
Intervention réalisée lors des 9ᵉ Journées MACCA à l’IAE d’Angers, dans un contexte de réflexion collective sur le thème
« Faire mieux avec moins : vers le slow, le low et la robustesse dans nos enseignements ».
La conférence proposait une lecture des tensions actuelles de l’enseignement supérieur (massification des effectifs, diminution des moyens, pression évaluative, fatigue mentale des acteurs) à travers le prisme de la robustesse.
L’objectif n’était pas d’apporter des solutions clés en main, mais de créer un pas de côté pour questionner les modèles dominants de performance et ouvrir un espace de réflexion partagé sur la capacité des systèmes éducatifs à durer dans un monde instable.
« Faire mieux avec moins : vers le slow, le low et la robustesse dans nos enseignements ».
La conférence proposait une lecture des tensions actuelles de l’enseignement supérieur (massification des effectifs, diminution des moyens, pression évaluative, fatigue mentale des acteurs) à travers le prisme de la robustesse.
L’objectif n’était pas d’apporter des solutions clés en main, mais de créer un pas de côté pour questionner les modèles dominants de performance et ouvrir un espace de réflexion partagé sur la capacité des systèmes éducatifs à durer dans un monde instable.
Points positifs
Forte résonance des constats avec le vécu des participant·e·s
Mise en mots de tensions souvent ressenties mais peu formalisées
Apport d’un cadre de lecture alternatif à la performance (robustesse)
Qualité des échanges et du débat après l’intervention
Intérêt marqué pour une approche non idéologique, ancrée dans le réel
Mise en mots de tensions souvent ressenties mais peu formalisées
Apport d’un cadre de lecture alternatif à la performance (robustesse)
Qualité des échanges et du débat après l’intervention
Intérêt marqué pour une approche non idéologique, ancrée dans le réel
Points à améliorer
Besoin exprimé de davantage d’exemples opérationnels dans les pratiques pédagogiques
Envie de prolonger la réflexion dans des formats plus interactifs ou ateliers
Nécessité de temps long pour approfondir la traduction concrète de la robustesse dans les dispositifs d’enseignement
Envie de prolonger la réflexion dans des formats plus interactifs ou ateliers
Nécessité de temps long pour approfondir la traduction concrète de la robustesse dans les dispositifs d’enseignement
Auteur de la fiche
Romain GUILLET
Licence d'utilisation la ressource
CC BY SA
Contributeur.trice.s ayant vécu cette action
Format d'intervention
- Conférence
Fichier : IAEMACCAFairemieuxavecmoins.pdf
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Adresse
IAE Angers