J'ai lu la charte et je l'accepte
Sophie BOUQUEREL
Prénom
Sophie
NOM
BOUQUEREL
Structure
Yada'
Site internet
https://www.sophiebouquerel.fr/
Phrase d'introduction (qui me présente en quelques mots)
Architecte (des mondes) intérieur(s) / Eclaireuse philosophico-poético-pratique
Une petite phrase que j'aime bien
"Le passé est imprévisible" Jean GROSJEAN
Votre présentation détaillée
Comment prendre une décision au coeur de l'incertitude ? Sur quoi prendre appui ?
Comment apprendre à percevoir ces architectures invisibles qui sous-tendent nos gestes, nos mots, nos visions pour pouvoir composer avec elles ? Comment sentir les différentes forces qui sont à l'oeuvre en nous et autour de nous dans l'imprévisibilité ?
Comment mieux percevoir ces interactions et ces interdépendances pour pouvoir parfois à les re-questionner, les re-nouveller, les re-choisir ?
C'est ce chemin d'écoute sensible que j'aime arpenter. Cette manière d'être au monde éclairée, située, reliée au vivant et à la beauté.
Au quotidien je contribue à accompagner, co-créer, transmettre, composer, prototyper. J'aime le sur-mesure et le nouveau. J'aime oeuvrer avec d'autres, notamment [Céline Poret](https://celineporet.com/) et [Martha Rodezno](https://www.martharodezno.com/).
Il est souvent question d'approche sensible. De relecture philosophique et poétique. De ré-amarrage de nos vies dans la profondeur de nos biotopes. De transmissions des savoirs fondamentaux nous permettant de cohabiter. De santé commune. De la construction de nos désaccords. De lenteur, de résonance,de changement d'échelle, de paradoxes vivifiants...
Mes partenaires de jeux sont les universités, les artistes, les entreprises, les gens du territoire où je vis, ici en Ardèche, les élus, les associations.
J'aime observer les liens qui se tissent et se de-tissent entre le renouvellement des perceptions, l'agilité de la pensée, la créativité de l’action et l'indispensable brèche qu'offre la poésie. C'est à cette lisière là que j'aime passer du temps.
Il y a plus d'infos par ici : [www.sophiebouquerel.fr](https://www.sophiebouquerel.fr){.newtab}
Comment apprendre à percevoir ces architectures invisibles qui sous-tendent nos gestes, nos mots, nos visions pour pouvoir composer avec elles ? Comment sentir les différentes forces qui sont à l'oeuvre en nous et autour de nous dans l'imprévisibilité ?
Comment mieux percevoir ces interactions et ces interdépendances pour pouvoir parfois à les re-questionner, les re-nouveller, les re-choisir ?
C'est ce chemin d'écoute sensible que j'aime arpenter. Cette manière d'être au monde éclairée, située, reliée au vivant et à la beauté.
Au quotidien je contribue à accompagner, co-créer, transmettre, composer, prototyper. J'aime le sur-mesure et le nouveau. J'aime oeuvrer avec d'autres, notamment [Céline Poret](https://celineporet.com/) et [Martha Rodezno](https://www.martharodezno.com/).
Il est souvent question d'approche sensible. De relecture philosophique et poétique. De ré-amarrage de nos vies dans la profondeur de nos biotopes. De transmissions des savoirs fondamentaux nous permettant de cohabiter. De santé commune. De la construction de nos désaccords. De lenteur, de résonance,de changement d'échelle, de paradoxes vivifiants...
Mes partenaires de jeux sont les universités, les artistes, les entreprises, les gens du territoire où je vis, ici en Ardèche, les élus, les associations.
J'aime observer les liens qui se tissent et se de-tissent entre le renouvellement des perceptions, l'agilité de la pensée, la créativité de l’action et l'indispensable brèche qu'offre la poésie. C'est à cette lisière là que j'aime passer du temps.
Il y a plus d'infos par ici : [www.sophiebouquerel.fr](https://www.sophiebouquerel.fr){.newtab}
Formats d'intervention
- Conférence
- Atelier en interieur
- Atelier en exterieur
- Accompagnement long
- Expérience sensorielle
- Table ronde
- Formation
- Autre
Publics cibles
- Tout public
- Public averti
- Entreprise
- Collectivité
- Association
- Adolescent
- Enseignement supérieur
Zones géographiques d'intervention privilégiée
- Auvergne-Rhône-Alpes
- Ouvert·e aux propositions
Code postal
07440
Commune de résidence
ARDECHE
Les formats d'animation partagés
Robustesse vs Performance | TD de M2 QSE Session #1 de 3h | dont Jeu du cadeau R/P
Fondamentaux associés
- Le monde fluctuant / la polycrise / monde des tempêtes
- La pensée systémique
- La santé commune / le lien au territoire
- La joie
- La coopération
- Questionner la question
- Le rapport au temps
- Optimisation et viabilité
- Autres...
Type d'outil
- Exercice corporel ou sensoriel
- Exercice reflexion
Taille du groupe
- Plus de 30 personnes
Durée
- plus de 120 min
Difficulté de mise en œuvre
- Moyen
Résumé du déroulé (500 caractères)
Session 1/2 - objectifs
• Examiner en faisant preuve d’esprit critique l’injonction de la performance : fragilisation
des systèmes, effets rebonds, loi de Goodhart, coût environnemental
• Expliquer rapidement la robustesse du vivant développée pour répondre aux fluctuations
environnementales
• Expliquer d’éventuelles différences entre résilience, gestion des risques, robustesse
• Synthétiser la logique de la robustesse
• Examiner en faisant preuve d’esprit critique l’injonction de la performance : fragilisation
des systèmes, effets rebonds, loi de Goodhart, coût environnemental
• Expliquer rapidement la robustesse du vivant développée pour répondre aux fluctuations
environnementales
• Expliquer d’éventuelles différences entre résilience, gestion des risques, robustesse
• Synthétiser la logique de la robustesse
Déroulé détaillé
1/ Intro 20 min mise en dynamique par le jeu du cadeau robuste ou performant
2/ En sous-groupes 30-45min
• Par proximité de cadeaux, création de 9 sous groupes de 3 à 4 étudiants
• 4 rôles / groupe : 1 scribe, 1 porte parole, 1 gardien du temps + 1 e-chercheur
Consignes :
• Partage des 6 thématiques des incontournables d'Olivier Hamant. 1 thématiques par groupe, format papier.
• qu’est-ce qu’on a compris, ce qu’on retient ?
• Illustration par des exemples (perso/pro, repérages web, dessins/schéma)
• qu’est-ce qu’on comprend moins, voire on n’est pas d’accord ?
3/Collectif 60-90min Partages collectifs avec les portes paroles & Facilitateur
4/Déclusion & travail intersessions 10-15min
2/ En sous-groupes 30-45min
• Par proximité de cadeaux, création de 9 sous groupes de 3 à 4 étudiants
• 4 rôles / groupe : 1 scribe, 1 porte parole, 1 gardien du temps + 1 e-chercheur
Consignes :
• Partage des 6 thématiques des incontournables d'Olivier Hamant. 1 thématiques par groupe, format papier.
• qu’est-ce qu’on a compris, ce qu’on retient ?
• Illustration par des exemples (perso/pro, repérages web, dessins/schéma)
• qu’est-ce qu’on comprend moins, voire on n’est pas d’accord ?
3/Collectif 60-90min Partages collectifs avec les portes paroles & Facilitateur
4/Déclusion & travail intersessions 10-15min
Conseils de mise en œuvre et pièges à éviter
Le 6ème sous groupe (joie, chemin, rapport au temps, à l'objectif...) est a priori plus difficile pour démarrer. Pour autant les étudiants ont réussi à se l'approprier
Faisable à distance ?
Il faut vraiment changer la méthode pour la faire à distance mais ça reste une bonne base
Pourquoi cette animation, qu'est-ce qu'elle apporte, qu'est-ce qu'elle met en tension et vient chatouiller ?
Le jeu du cadeau robuste ou performant permet de se poser des questions qu'on ne s'est jamais posé tout de suite
On questionne le vocabulaire d'entrée de jeu
Découvrir et s'appropier 1 seul chapitre des incontournables d'olivier hamant puis écouter les autres racontés par les étudiants permet de s'approprier le concept de robustesse petit à petit, sans que ce soit trop lourd et par plusieurs angles d'approche
C'est non descendant et vraiment bottom up. Les étudiants adorent présenter aux autres étudiants même s'il faut corriger / reprendre certaines approximations.
On questionne le vocabulaire d'entrée de jeu
Découvrir et s'appropier 1 seul chapitre des incontournables d'olivier hamant puis écouter les autres racontés par les étudiants permet de s'approprier le concept de robustesse petit à petit, sans que ce soit trop lourd et par plusieurs angles d'approche
C'est non descendant et vraiment bottom up. Les étudiants adorent présenter aux autres étudiants même s'il faut corriger / reprendre certaines approximations.
Matériel nécessaire
Imprimer les 6 chapitres en autant de sous groupes de lecture
Références, lien utile ou ressource pédagogique liée:
Les conférences d'OH + les visuels/cartes de larobustesse.org
Licence d'utilisation la ressource
CC BY SA
Aut·eur·rice·s ou historique des contributions
Marc RENAUD
État de la ressource
Diffusable
Fichier : Session_1_Robustesse_vs_Performance_ESQESE_21_octobre_2025.pdf
Télécharger
Contribut·eur.rice·s ayant expérimenté cet outil
Erreur Action Include : le paramètre "page" est manquant.