Comment les mettre au travail ? quels pré-requis sont nécessaires ?
A partir de l'expérience inachevée et imparfaite de l'université de Rennes, nous vous proposons de venir échanger autour de ces questions.
Par Ronan le Cornec, chef de projet formation et transition écologique et sociale, univesité de Rennes
suivi d'une discussion sur la prise en compte de la robustesse dans la démarche transition d'un établissement.
Expérience apprenante d'introduction à la pensée complexe / systémique
Description de la propostion
La pensée complexe / systémique est une des compétences phare quelque soit le référentiel que l’on consulte sur les Transitions.
La systémique et pensée complexe sont évidemment aussi des clés de la robustesse.
Proposition de co-construire un atelier (2h ou 3h, max 3h30) accessible à toutes et tous sur le sujet.
Questions de cadrage (posées par Paul S.) :
1. Pour qui ?
Pour les terrestres avec l'appétit de changer de logitiel pour passer du linéaire au systémique.
Pour des étudiants comme pour des enseignants afin de la proposer à leurs étudiants ensuite.
2. Dans quel cadre ?
(Est ce que ça s’inscrit dans un parcours pédagogique ? Dans une démarche d’école, de module étudiant, de formation de formateur.ices ? …)
Qui peut le plus peut le moins, un tel atelier pourrait s'inscrire dans un parcours autour des compétences de référence TEDS comme être proposé à des enseignants.
3. Avec quel objectif ?
L'intention est d'introduire la pensée systémique comme clé fondamentale de lecture pour permettre ensuite aux participant.es d'être en mesure de discerner si leur façon d'adresser une problématique est adaptée aux enjeux. La systémique donne des lunettes pour questionner les questions.
Description de la propostion
Plusieurs écoles d'ingénieurs ont intégré ce concept de robustesse dans leur formation.
Une table ronde est organisée le 30 mars avec la participation d'Eric Cousin, EC en informatique (IMT Atlantique), Gorka Birot, enseignant en systèmes embarqués et membre du groupe IES (Impacts Ecologiques et Sociaux) à l'ESEO sur le site d'Angers et Paul Saada, ingénieur tout juste diplomé de l'INSA Lyon, en service civique au Campus de la transition.
Si des acteurs de la formation veulent ajouter des éléments c'est possible sur la page wiki sur ce sujet Ingenieur de la Robustesse
La classe dehors levier pour une pédagogie de la Robustesse
Description de la propostion
le webinaire du 4 février Par Laure Pillot
Dans le cadre de mon expérience d'enseignante et d'accompagnements pédagogiques sur ce thème, je propose de soumettre à la discussion le sujet de la classe dehors comme levier pour une pédagogie de la robustesse. En mettant au travail la dimension "située" de la pédagogie au sens premier comme figuré du terme, l’enseignement en extérieur favorise l’émergence d’une pédagogie plus résiliente et connectée aux problématiques de l’Anthropocène. Si le groupe est d'accord, nous discuterons de plusieurs pistes pour favoriser l’adaptation de nos étudiants dans un effort de prospective à court et moyen terme.
Description de la propostion
en écho à l'atelier appelé ‘Pour une pédagogie inspirée du vivant’ qui est au catalogue du Siame de l'UBO.
relier de doumenter des initiatives sur le sujet
Description de la propostion
la pédagogie robuste : qu’est ce que cela signifie, en quoi elle diffère vraiment d’une pédagogie dite traditionnelle. (Nathalie) et dans l'ingénierie pédagogique, c'est quoi la pédagogie robuste (Sarah)
voir à ce sujet le cercle du 22 avril qui a traité de Quelle pédagogie pour enseigner sur la Robustesse ?
Voyage Apprenant sur un voilier : challenger la robustesse d'une formation sur un voilier
Description de la propostion
Je porte un projet de créer des modules pédagogiques type voyage apprenant sur un voilier, à destination d'étudiant.e.s et d'enseignant.e.s, mais potentiellement un public plus large.
Dans le projet, je suis chargé de développer la partie pédagogique et j'aurais bien aimé que vous puissiez me challenger au prisme de la robustesse.
suggestion : référencer les ressources déjà existantes autour des voyages apprennats en voilier
🧠2️⃣_Un second cerveau pour renforcer sa robustesse
Description de la propostion
🎯 Intention
Le PKM (Personal Knowledge Management) regroupe l’ensemble des méthodes, outils et pratiques permettant de collecter, organiser, transformer et réutiliser ses connaissances de façon efficace et durable.
L’intention principale est de renforcer ses capacités cognitives, réduire la perte d’information et constituer un système personnel robuste, fiable et évolutif. Ce système agit comme un véritable second cerveau, capable de soutenir la prise de décision, la créativité et l’apprentissage continu.
